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【推荐】防校园欺凌会议记录

会议基本信息

时间：[具体时间]

地点：[具体地点]

参会人员：学校领导、各年级班主任、安保负责人、学生代表

会议主要内容

1.现状通报：学校德育处主任指出，近期通过学生反馈和调查发现，校园欺凌现象虽整体得到一定控制，但仍存在个别隐蔽行为。例如，部分学生在网络上对同学进行言语攻击、孤立排挤等行为。从年级分布来看，初中部的发生率相对较高，主要集中在一些学习压力较大、学生关系复杂的班级。而且，欺凌行为的形式更加多样化，除了常见的肢体暴力，语言侮辱、社交孤立等软暴力逐渐增多，给受害者带来了严重的心理伤害。

2.讨论举措

加强教育宣传：

班主任们提出，可以开展主题班会活动，以案例分析、小组讨论等形式，让学生深刻认识校园欺凌的危害。例如选取一些典型的校园欺凌案例，组织学生分析欺凌者的行为动机、受害者的心理变化以及事件造成的后果，引导学生树立正确的价值观和道德观。

学校宣传部建议制作防校园欺凌的宣传海报和手册，张贴在校园显眼位置，并发放给学生。宣传内容应包括校园欺凌的定义、表现形式、应对方法等，提高学生的防范意识。

心理辅导老师提议邀请专家来校开展心理健康讲座，针对不同年级学生的特点，讲解如何应对压力、处理人际关系以及调节情绪，从源头上减少欺凌行为的发生。

完善管理机制：

安保负责人表示要加强校园安全巡逻，增加巡逻频次和范围，特别是在课间、午休等容易发生欺凌行为的时间段，重点关注校园角落、厕所等隐蔽区域。同时，安装高清监控摄像头，实现校园全覆盖，以便及时发现和处理欺凌事件。

学校领导提出建立多渠道的举报机制，除了传统的向班主任、德育处举报外，还可以设立专门的举报邮箱、举报信箱和热线电话，并确保举报信息的保密性，鼓励学生勇敢揭发欺凌行为。

各年级班主任讨论制定班级内部的防欺凌管理制度，明确对欺凌行为的处罚措施，如警告、通报批评、记过等，同时对积极参与防欺凌工作的学生给予表扬和奖励。

关注特殊学生：

心理辅导老师强调要关注有不良行为倾向和心理问题的学生，建立专门的学生心理档案，定期进行心理辅导和跟踪。对于家庭环境复杂、学习困难或性格孤僻的学生，给予更多的关爱和帮助，引导他们树立正确的人生观和价值观。

班主任们分享了一些经验，例如通过组织小组活动、开展一对一谈心等方式，帮助这些学生融入集体，增强他们的自信心和归属感。同时，与家长保持密切沟通，形成家校合力，共同关注学生的成长。

3.明确分工

德育处负责统筹协调防校园欺凌工作，制定详细的工作计划和实施方案，组织开展各项教育活动和宣传工作。

各年级班主任负责班级内的防欺凌教育和管理工作，及时发现和处理班级内的欺凌隐患，加强与学生和家长的沟通。

安保部门负责校园安全巡逻和监控工作，及时制止和处理校园内的欺凌行为，并配合相关部门进行调查。

心理辅导室负责对受害者和有心理问题的学生进行心理疏导和干预，开展心理健康教育活动。

学校宣传部负责制作和发布防校园欺凌的宣传资料，营造良好的校园舆论氛围。

会议总结

本次会议全面分析了学校校园欺凌的现状，通过充分讨论制定了一系列具有针对性和可操作性的措施，并明确了各部门和人员的职责。各部门要密切配合，形成工作合力，确保防校园欺凌工作取得实效，为学生创造一个安全、和谐的校园环境。