小熊请客课例.docVIP

大班语言《小熊请客》课例

活动名称：故事表演童话《小熊请客》第二教时

第一次活动

活动目标：

1.通过合作表演，掌握各角色的对话，培养幼儿看表演的好习惯。

2.让幼儿自己动手制作动物手偶，培养幼儿的动手操作能力。

活动准备：

1.教师示范动物掌偶：小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸。

2.活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。

3.《小熊请客》PPT

活动过程：

一、开始部分

教师带领幼儿复习手指游戏。

师：我们班级的小朋友本领可大了，让我们一起表演手指游戏《五个手指是一家》、《剪刀、石头、布》。

二、基本部分

1.导入活动，通过语言、图片引起幼儿的兴趣，回忆对故事的已有经验（教师播放课件）

师：小朋友们听过了《小熊请客》的故事，并且知道了这里面有一只好吃懒做的大狐狸，四只爱劳动、有礼貌又团结友爱的小动物——小猫、小狗、小鸡和小熊。今天老师请小朋友和老师一起表演这个故事。

2.幼儿自己说说喜欢的角色

师：故事里有几个角色，分别是谁？他们说了什么话？

这么多小动物，你最喜欢谁，最想表演哪个？为什么？

这个小动物在故事里说了什么话？我们一起来学一学。

3.教师出示手偶，激发幼儿兴趣

师：你们猜猜看郭老师最喜欢哪个小动物？

恭喜你，答对啦，郭老师最喜欢小花猫了，因为我也很喜欢吃鱼哦。我喜欢小花猫，因此我想来表演小花猫，于是呀，我做了一个小花猫的手偶，你们看。

小朋友喜欢谁？

哦，他喜欢小熊（出示小熊图片），他喜欢~~~

4.幼儿制作手偶

师：好，接下来老师把时间交给你们，请小朋友亲手来制作自己喜欢的小动物。

示范：首先在彩色手工纸上画下小动物，再用剪刀剪下来，最后在反面贴上双面胶。

5.师幼合作表演故事

师：哇，小朋友都制作好了，看，她的小花猫真可爱呀。他的小狗~~~小猫，小狗，小鸡，小熊，大狐狸五只动物在一起就是一组。

接下来我请一个小花猫，一个小狗，一个小熊，一个小鸡，到我这里来，猜猜看我请他们来干嘛？对拉，表演故事。

来我们一起来试一试。

6.幼儿合作表演故事

师：好，故事表演完了，有趣吗？我要请小朋友来当小裁判，说说刚才我们表演的什么地方好，什么地方需要改进。

下面老师请每五位小朋友在一起合作表演这个故事。

三、结束部分

师：我们小朋友的小手本领可大了，让我们一起表演手指游戏《剪刀、石头、布》、《手指操》。

二、基本部分

1.回忆故事动物角色

师：郭老师相信小朋友对故事《小熊请客》已经是非常熟悉了，知道了故事里面有一只好吃懒做的大狐狸，还有四只爱劳动，有礼貌，又团结友爱的小动物，分别是——小猫，小狗，小鸡，小熊。小朋友想来表演这个故事吗？那需要什么？（角色的标志，手偶或头饰等）

2.幼儿自制故事角色掌偶

师：今天老师特地给小朋友准备了狐狸，小猫，小狗，小鸡，小熊的手偶，来，小朋友欣赏下。今天我们要学习自己来制指手偶，这个手偶有点大，可以套在手掌上表演，所以又叫掌偶。老师准备了五张桌子，我们分成五个小组，小朋友可以自由结伴，但是不能超过五人一组，分好小组后，根据故事里的角色有几个？自己协商我准备做什么，每个角色只能做一个。如果碰到困难，可以请教小朋友或老师。

交代制作的过程：先画——再剪——粘圈

3.幼儿相互协商分配角色，制作手偶

4.幼儿尝试自由表演故事，练习所做动物的对话

师：小朋友都戴好了，我们一起来讲故事，老师讲故事，讲到对话的部分，是什么动物就请举起你的掌偶，把动物的对话说出来，来我们一起试试吧。

（老师讲录音，幼儿练习对话）

5.尝试分配角色，根据角色表演故事

师：现在老师要请一组幼儿上来一起来表演，每个角色只能有一个。（挑五个不同角色）

师讲幼儿表演一遍故事。你们觉得这样表演好看吗？（如幼儿答好看，就问能不能更加动听好看？哦，加上动作、表情、语气，什么样的动作呢？重点在动作的表演上讨论，边讨论边示范表演，下面小朋友评价、比较）

放录音，完整表演。

6.分成几小组，讨论表演故事

师：我觉得你们也可以这样来表演的，现在我们分成五组。每组不同角色个一个，给你们五分钟时间，讨论一下我这个角色表演时想做什么样的动作，商量好后我们一起来表演。

放录音，一起表演

教师点评动作创作较突出的一个组

7.再次表演一遍故事。

三、结束部分

师：还想表演吗？等会老师把手偶带到我们的表演角，大家到那里去表演，小朋友还可以讨论一下，需要写什么道具，我们下次动手自己做，这样就更加逼真好看了。

第二次研讨

问题：

1.从活动情况看，大（3）班在表演游戏的水平上明显比其他班级上了一个台阶，从这里我们可以看到郭老师的努力和课题的成效。

2.对大班的孩子来讲，不要把他们当成小班的孩子，一些小细节的要求不要讲的太细了，比如说数数几个组，几个手偶这样的小事情，但初次尝试用掌偶，这个仔细交代是可以的。

3.今天教师在商讨角色的对话、语气