Unit 7 Sounds and Words公开课教案【广东中山】.docxVIP

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四年级上册Unit7Workingorplaying公开课教案【广东中山】

授课教师：广东省中山市古镇镇镇南小学陈虹

一、教学内容：四上Unit7Workingorplaying?(SoundsandWords)

二、整体教材分析

本单元Unit7Workingorplaying?选自广东省《开心学英语》四年级上册。根据编者意图，本册书教学的主要目的是把学生领进英语学习的殿堂，培养学生学习兴趣，掌握正确的语音、语调，形成良好的学习策略和习惯。Unit7Workingorplaying?的主要内容是围绕工作与学习的话题来开展，此内容十分生活化。包括了Story,Vocabulary,Target,Practice,Song,Activity,Soundsandwords七部分。本单元通过动画、游戏等活动让学生快乐地学习本课的新单词与新句型；通过歌曲、对话、猜一猜等活动帮助学生巩固识别并学会认读新单词与新句型；通过游戏及角色扮演等活动帮助学生循环积累、运用之前所学的知识。本单元分3课时，第一课时为词汇句型新授课，教学内容包括Vocabulary和Target。第二课为故事新授课，教学内容包括：Story和Practice1Practice2.第三课时为语音词汇新授课。教学内容包括：Soundsandwords和Listenandchant.本课时选取的是第三课时，语音词汇教学。

三、学情分析

小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自主探究的能力，学生的观察能力、思维能力、语言表达能力等方面都有了较大的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。喜欢受到表扬或赞美，喜欢发表自己的见解。

四、设计思路

根据《新课程标准》二级目标是能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事，能在教师的帮助下表演小故事或者小短剧，演唱简单的英语歌曲和歌谣。能够根据图片、词语或例句提示，写出简单的描述。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯。

本节课采用翻转课堂的教学模式，让学生利用微课进行课前自主预习。在本节课中，以小组交流分享的形式对学生的自主预习进行检测。并通过游戏、chant和小组朗读的形式让学生进一步感知“th”两种发音的单词。通过小组合作拼读新单词，让学生做到见词能读。在篇章中训练学生对含有“th”单词的朗读，让学生掌握语音技能，培养学生语音意识和语音发音规则。

五、教学目标

1.知识目标：学生学会“th”的发音；学生会读含有“th”发音的单词；学生会唱含有“th”发音的歌谣。

2.技能目标：学生能听、说、读含有“th”发音的单词和歌谣；学生能够根据微课进行自主学习。

3.情感目标：学生学会与他人合作；学生乐于参与教学活动，敢于用英语进行表达和演唱。

4.教学重点

(1)学生学会“th”发音；

(2)学生会读含有“th”发音的单词；

(3)学生会唱含有“th”发音的歌谣。

5.教学难点

(1)根据发音规则拼读其他含有“th”发音单词；

(2)歌谣的理解和演唱。

6.教学策略

(1)教学策略：游戏教学法、TPR全身反应法、合作学习法、任务型教学法及多媒体辅助教学法

(2)学习策略：小组合作学习；微课自主学习；思维导图归纳学习。

(3)教学准备：教师准备：教学课件、视频、卡片、绘本等；

学生准备：课前观看微课并完成微课导学单任务。

7.教学过程：（翻转课堂）

TeachingProcedure

Designingidea

Time

Before-class

Sswatchthemicro-classathomeandfinishsometasks.

1.学生在家观看与本课程相关的微课视频。

2.完成相应微课导学单。

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Step1Warming-up

1.Singanalphabetsong.

2.Presentaword“birthday”andrevisethesoundsofth.

利用单词birthday进行激活，用活动的形式来引导学生自主复习并进行相关知识的储备。课堂活动的第一个环节，重点要确定学生在学习中存在的问题，这样利于达成教学目标且针对性更强。同时，翻转课堂更强调教师的引导性，教师可通过引导和答疑来检查学生的学习效果。

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Step2Presentation

1.AsktheSstoshareandreadthewordsingroup.

2.Learn