2.2 逻辑思维的基本要求-2024-2025学年度高中政治同步课件（部编版选择性必修3）.pptxVIP

逻辑思维的基本要求;

判断下列说法，有无逻辑错误?

1.中国有世界上没有的万里长城，举世瞩目。

2.深夜，远远望去，整栋大楼漆黑一团，只有楼上东边一个房间还亮着灯。;

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课程标准：

1.懂得正确思维的基本条件(遵循形式逻辑的规律与规则)。

2.辨析常见的逻辑错误，掌握形式逻辑的三个基本规律。

核心素养：

1.科学精神：掌握逻辑思维的基本要求，明确同一律、矛盾律和排中律是形式逻辑的三大基本规律。

2.公共参与：在日常生活中学会用相关知识辨析常见的逻辑错误。;

总议题

逻辑思维的基本要求

议题1黛玉=带玉?——同一律：思维的确定性要求

议题2直播=下播?——矛盾律：思维的一致性要求

议题3言行=内心?——排中律：思维的明确性要求;

视频简介：热门喜剧综艺《单排喜剧

大赛》冠军作品《黛玉播播间》:主演姚尧，COS林黛玉，整活儿直播间：打赏、卖货，吐槽孙悟空!人物形

象入木三分，幽默讽刺直播带货乱象，密集爆梗!

——《黛玉播播间》的搞笑逻辑

议一议：有没有想过段子背后的逻辑

密码?;

议题一黛玉=带玉?——同一律：思维的确定性要求

以下是《黛玉播播间》台词中搞笑的段子：

当网友问黛玉宝玉是否一见钟情时，回答“爱情，是一种很玄妙的东西，一见倾心，劫数难逃，一日不见，备受煎熬。突然有点，想吃黄桃”。这里从爱情突然转到想吃黄桃，然后开始带货黄桃，这种突兀让观众发笑。

有人质疑黛玉怎么可能会带黄桃，姚尧说：“那照你这么说，黛玉不能带黄桃，那黛玉带什么,只能带玉了。巧妙地将“林黛玉”这一经典形象与直播带货结合，让观众在认知上产生冲突和反差，从而引发喜剧效果。

“这块玉，我有一块，宝哥哥也有一块，你买完，你也有一块”,这里把

《红楼梦》中原本承载着宝黛之间情感的玉，不经意之间换作普通玉进行推销，打破了观众对原著中玉的固有认知，形成了一种幽默的效果。

议一议：这三个段子分别有什么逻辑密码(违反了什么逻辑要求)?;;

同一律来

●在同一思维过程中

每一思想必须保持自身同一???。;

同一律的运用：以下对话是否违反同一律?为什么?

1.政治课上老师向甲提出一个问题：谈谈你对马克思的认识。甲说“我根本不认识马克思。”偷换概念

2.甲问道：“你这有好茶吗?”

乙回答到：“我这全是好茶，从不卖变质的茶。”偷换概念

3.甲对乙说：“你那么有钱，居然能在路边吃麻辣烫。”

乙疑惑的说到：“不在路边吃，难道在路中间吃?”偷换论题

4.甲：“你们这样通宵达旦、吵吵闹闹地在宿舍打牌，影响别人休息。”

乙：“影响别人，又不影响你。别人没有怨言，你有什么不平的?”

5.小张去年还是学生，现在已经是教师了。偷换概念;

议题二直播=下播?——矛盾律：思维的一致性要求

搞笑的还有下列段子和场景：

直播时对网友热情亲和，下播后却立刻指责工作人员选品不当，抱怨带货烦恼，说“烦死了，一天天的，带不完的黄桃，卖不完的货，签的什么破mcn公司”。然后又可怜兮兮地说：“我不能让它(黄桃)烂掉的，等着吧，这场，我必卖过孙悟空,想把商品卖出去。这种相互矛盾的说辞和神态让人发笑。

议一议：这个段子有什么逻辑密码(违反了什么逻辑要求)?;

议学提示2

●搞笑逻辑4:直播前后状态矛盾：直播时对网友热情亲和，下播后

却立刻指责工作人员选品不当，抱怨带货烦恼，前后态度和行为形成鲜明矛盾，违背了矛盾律中两个相互否定的判断不能同真的要求。制造出观众期待的矛盾冲突的喜剧效果。

秘诀2:

利用矛盾律制造喜剧效果：在同一思维过程中，对于同一个对象不能同时用两个相互矛盾的概念来反映、不能同时作出两个相互矛盾的判断。从逻辑上看：

以上段子皆违反了矛盾律，犯了“自相矛盾”的逻辑错误。但也因此

引发强烈的戏剧冲突和喜剧效果。;

注意：1.客观事物是变化发展的，此事物可以变成彼事物。从不同时间、不同

方面对同一事物所作的相反论断，并不是自相矛盾的。辩证矛盾

2.自相矛盾的论断是对客观实际的错误反映。逻辑矛盾;;

矛盾律的运用：以下语句是否违反矛盾律?为什么?

1.小明想画一个方的圆。自相矛盾/逻辑矛盾

2.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。辩证矛盾

3.人类的认识能力既是无限的，又是有限的。辩证矛盾

4.这几周的军训太紧张了，但已经不知不觉地辶自相矛盾/逻辑矛盾

5.我坚信一位哲人的名言：“不要相信任何人自相矛盾/逻辑矛盾

6.这个苹果非常红，但这个苹果刚刚长出来的时候是绿的。辩证矛盾;

直播时明明希望客户多消费，黛玉却在感谢刘姥姥送热

气球时提醒理性消费，让人忍俊不禁。

这到底是希望客