4.6 利用相似三角形测高2024-2025学年九年级数学上册同步教学设计（北师大版）河北专版.docxVIP

4.6利用相似三角形测高2024-2025学年九年级数学上册同步教学设计（北师大版）河北专版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课设计以“利用相似三角形测高”为主题，通过引导学生观察、操作、推理，培养学生的几何直观能力和空间想象能力。课程以实际问题引入，让学生在实践中体会数学知识的应用，通过小组合作探究，引导学生总结出相似三角形的性质，并应用于实际问题中，提升学生的数学素养。

二、核心素养目标

培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的几何直观、逻辑推理和空间想象素养。通过本节课的学习，使学生能够理解相似三角形的性质，掌握利用相似三角形测量高度的方法，提升数学建模和数据分析的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解相似三角形的性质，特别是对应角相等、对应边成比例的关系。

②掌握利用相似三角形测量实际高度的方法，包括选择合适的测量工具和测量步骤。

②学会根据已知条件和相似三角形的性质，建立数学模型，并求解未知的高度。

2.教学难点，

①理解相似三角形在实际问题中的应用，将抽象的数学概念与具体情境相结合。

②正确识别和构建相似三角形，尤其是在复杂图形中找到相似关系。

②在解决实际问题时，灵活运用相似三角形的性质，避免错误和误解。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解相似三角形的性质和测量方法，引导学生深入理解。

2.设计小组合作实验活动，让学生通过实际操作和测量，体验相似三角形在测高中的应用。

3.利用多媒体展示实际测量案例，帮助学生建立直观的数学模型。

4.设计互动游戏，通过模拟测量任务，提高学生的参与度和学习兴趣。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频，明确预习目标，要求学生观察生活中相似三角形的例子。

设计预习问题：围绕“如何利用相似三角形测高”，设计问题如“相似三角形的哪些性质可以用于测量？”和“在实际测量中可能遇到哪些问题？”

监控预习进度：通过平台统计和课堂提问，了解学生预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解相似三角形的性质和测量原理。

思考预习问题：学生思考问题，尝试解答，记录疑问。

提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，分享自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述建筑工人如何利用相似三角形测量高楼的故事，引出课题。

讲解知识点：讲解相似三角形的性质，如对应角相等、对应边成比例，并举例说明。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论如何应用相似三角形测量物体高度。

解答疑问：针对学生提出的问题，如“如何选择合适的测量点？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考相似三角形的应用。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，提出自己的测量方案。

提问与讨论：学生提问，探讨测量中的难题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解相似三角形的性质。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置实际测量作业，如测量学校旗杆的高度。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生课后学习。

反馈作业情况：批改作业，提供反馈，鼓励学生改进。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，进行实际测量，并记录数据。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入学习相似三角形的更多应用。

反思总结：学生反思测量过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业，培养学生独立解决问题的能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生提升自我评价能力。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握与应用

学生能够熟练掌握相似三角形的性质，包括对应角相等、对应边成比例等，并能将这些性质应用于实际问题中。例如，学生能够独立解决如何利用相似三角形测量物体高度的问题，能够识别和构建相似三角形，并正确应用比例关系求解未知的高度。

2.技能提升

学生在几何直观和空间想象能力方面得到了显著提升。通过观察、操作和推理，学生能够更好地理解几何图形之间的关系，并能够在实际情境中识别和应用这些关系。

3.解决问题能力

学生学会了如何将数学知识应用于解决实际问题，如测量高度、计算距离等。这种能力不仅有助于学生在数学学习中取得进步，而且对于他们在日常生活中遇到的各种问题解决也具有重要意义。

4.自主学习能力

通过课前预习、课堂参与和课后