第四单元 美洲乐声——《红河谷》教学设计 2023—2024学年人音版初中音乐七年级下册.docxVIP

第四单元美洲乐声——《红河谷》教学设计2023—2024学年人音版初中音乐七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课通过欣赏歌曲《红河谷》带领学生感受美洲乐声的魅力，引导学生体会不同音乐风格的特点。同时，通过歌曲的演唱与演奏，提高学生的音乐表现力和团队合作能力，培养学生对音乐艺术的热爱与兴趣。

二、核心素养目标

1.培养学生对美洲音乐文化的兴趣和尊重，提升跨文化理解能力。

2.增强音乐审美体验，通过歌曲演唱和演奏，提高音乐表现力和创造力。

3.培养学生的音乐记忆和节奏感，强化音乐实践能力。

4.倡导团队合作，提升学生在集体活动中的沟通与协作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解《红河谷》的旋律特点和音乐风格，通过分析歌曲的节奏、旋律和和声，使学生能够识别美洲音乐的特色。

-学会歌曲《红河谷》的演唱，掌握正确的呼吸和发声技巧，培养学生良好的音乐表现力。

2.教学难点：

-突破美洲音乐节奏的复杂性，引导学生理解和掌握歌曲中的节奏变化，如切分音、连音等。

-理解并表现歌曲的情感内涵，通过情感体验和角色扮演，帮助学生深入理解歌曲背后的故事和文化背景。

-在集体演唱中协调配合，培养学生团队合作精神，确保每个学生都能在合唱中找到自己的位置，共同完成歌曲的演唱。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、录音机

-课程平台：人音版初中音乐教材配套教学平台

-信息化资源：《红河谷》歌曲音频、视频资料，美洲音乐文化背景资料

-教学手段：实物教具（如非洲鼓等）、音乐图谱、互动式教学软件

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师播放一段美洲音乐风格的片段，引导学生感受美洲音乐的独特魅力。

-提问：“同学们，你们能感受到这段音乐的风格吗？它来自哪个地区？”

-学生回答后，教师揭示课题：“今天，我们将一起走进美洲，欣赏一首著名的歌曲——《红河谷》。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-介绍《红河谷》的背景：歌曲的起源、创作背景、演唱者等信息。

-分析歌曲的旋律特点：讲解歌曲的节奏、旋律和和声，引导学生识别美洲音乐的特色。

-演示歌曲的演唱技巧：教授正确的呼吸和发声方法，强调咬字清晰、音色自然。

3.实践活动（用时15分钟）

-学生跟唱歌曲《红河谷》，教师巡回指导，纠正学生的演唱技巧。

-学生分组，每组选择一种乐器（如吉他、手鼓等）进行伴奏，练习与歌曲的配合。

-学生进行分组合唱，教师指导学生如何协调配合，确保合唱效果。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-讨论美洲音乐文化的特点，举例说明美洲音乐与其他地区音乐的不同之处。

-分析《红河谷》中的节奏变化，讨论如何通过演唱和演奏突出这些节奏特点。

-分享学生对歌曲情感内涵的理解，讨论如何通过演唱表达歌曲的情感。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调美洲音乐的特点和《红河谷》的演唱技巧。

-学生分享自己在实践活动中的收获和感受，教师进行点评和总结。

-提问：“通过今天的学习，你们对美洲音乐有了哪些新的认识？”

-学生回答后，教师总结：“美洲音乐有着丰富的文化内涵和独特的艺术风格，希望大家今后能够继续关注和欣赏。”

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.音乐文化认知的提升：

-学生能够识别美洲音乐的典型特征，如节奏感强、旋律鲜明、和声丰富等。

-学生了解《红河谷》的背景知识，包括其起源、创作背景以及演唱者信息，增强了对美洲音乐文化的了解。

2.音乐表现力的增强：

-学生通过演唱《红河谷》，掌握了正确的呼吸和发声技巧，提高了音乐表现力。

-学生能够通过声音的抑扬顿挫和情感的表达，将歌曲的情感内涵传达给听众。

3.音乐实践能力的提升：

-学生在实践活动中学到了如何使用乐器为歌曲伴奏，提高了音乐实践能力。

-学生在合唱练习中学会了如何与他人协调配合，增强了团队合作精神。

4.跨文化理解能力的培养：

-学生通过学习《红河谷》，对不同文化背景下的音乐艺术有了更深入的理解，提升了跨文化沟通能力。

5.音乐审美体验的丰富：

-学生在欣赏和演唱《红河谷》的过程中，体验到了音乐的美，丰富了自身的音乐审美体验。

-学生对音乐艺术产生了更浓厚的兴趣，有助于激发他们进一步探索和学习的动力。

6.音乐记忆和节奏感的强化：

-学生在学习和演唱《红河谷》的过程中，对歌曲的旋律和节奏有了更深刻的记忆，提高了音乐记忆能力。

-学生通过实践活动，对切分音、连音等节奏变化有了更清晰的认识，节奏感得到了强化。

7.情感表达能力的提升：

-学生在演唱《红河谷》时，学会了