1.1.1 观察周边环境中的生物 教学设计-2024--2025学年人教版生物七年级上册.docxVIP

1.1.1观察周边环境中的生物教学设计-2024--2025学年人教版生物七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

1.1.1观察周边环境中的生物教学设计-2024--2025学年人教版生物七年级上册

本节课主要围绕人教版生物七年级上册的“生物与环境”章节展开，内容包括生物的分类、生物的生活环境以及生物与环境的关系。通过观察周边环境中的生物，使学生了解生物的基本特征，认识到生物与环境之间的相互依存关系。

二、核心素养目标

1.培养学生的观察能力，通过实地观察周边生物，提升对生物特征的识别和描述能力。

2.增强学生的科学思维能力，通过分析生物与环境的关系，发展逻辑推理和批判性思维。

3.提升学生的生态意识，认识到人与自然和谐共生的必要性，树立可持续发展的观念。

三、学情分析

本节课面向的是七年级学生，这个年龄段的学生正处于青春期，好奇心强，对新事物充满探索欲望。在知识层面，学生对生物的基本概念有一定了解，但缺乏系统性和深入的认识。在能力方面，学生的观察能力和分析能力有待提高，尤其是在观察周边生物和环境之间的关系时，可能存在一定的困难。素质方面，部分学生可能对自然环境缺乏关注，生态意识不够强烈。

行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这可能会影响课堂互动和教学效果。对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.学生对生物学科的兴趣程度直接影响他们对本节课内容的接受程度。

2.学生的观察能力和分析能力将影响他们对生物与环境关系的理解和掌握。

3.学生的生态意识将对他们在现实生活中践行环保行为产生积极影响。

因此，针对七年级学生的特点，本节课的设计需要注重激发学生的兴趣，培养他们的观察能力和分析能力，同时强化他们的生态意识，以促进学生对生物学科的学习和综合素养的提升。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，讲解生物分类和生物与环境的基本概念。

2.实验法：组织学生进行周边环境生物的实地观察和记录，培养观察能力。

3.讨论法：引导学生分组讨论生物与环境的关系，提高分析问题和表达观点的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示生物图片和视频，增强直观感受。

2.互动软件：使用教学软件进行互动问答，提高学生参与度和学习兴趣。

3.实物展示：引入周边环境的生物标本，进行实物观察，加深理解。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习生物的分类方法和常见生物的特征。

-设计预习问题：围绕“观察周边环境中的生物”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你在家中或学校附近观察到哪些生物？它们的生活环境是怎样的？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或问题，了解他们的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生物分类方法和常见生物的特征。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解生物分类和生物特征，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“观察周边环境中的生物”课题，激发学生的学习兴趣。例如，讲述一个关于生物多样性的故事。

-讲解知识点：详细讲解生物的分类、生物的生活环境以及生物与环境的关系，结合实例帮助学生理解。如，通过展示不同生物的图片，讲解它们的生活习性。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握观察和描述生物的能力。例如，让学生分组观察校园内的植物，并记录它们的特征。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验生物与环境知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生物分类和生活环境的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握观察和描述生物的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

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