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数学教学工作计划

?一、指导思想

本学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，以培养学生的创新精神和实践能力及解决日常生活中的数学问题能力为重点，以改革课堂教学为突破口，积极实践教学改革，全面提高教学质量。

二、学生情况分析

四年级一班现有学生[X]人，从整体上来看，本班学生的学习习惯良好，能按时完成作业，上课能积极思考问题。对数学学科有较浓厚的学习兴趣，数学基础知识掌握扎实，有一定的分析问题，解决问题的能力。其中优等生占[X]%，中等生占[X]%，学困生占[X]%。这[X]%学生中主要的问题是分析问题、解决问题的能力较差，对一些数学探索活动不能主动参与。

三、教材分析

本册教材包括：小数的意义和性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。其中小数的意义与性质、小数的加法和减法，运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。

四、教学目标

1.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

2.掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

3.认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

4.初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。

5.认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7.了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。

8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

五、教学措施

1.认真备课，精心设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质量。

2.利用直观教具和电化教学手段，吸引学生注意，培养学生学习数学的兴趣。

3.在教学中，加强理论与实际的联系，提高实际运用知识的能力。

4.加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。

5.重视培养学生的应用意识和实践能力。

6.把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法。

六、教学进度

本学期教学课时大致安排如下：

（一）、混合运算和应用题（11课时）

1.两步计算的应用题2课时左右

2.整理和复习1课时

3.三步计算的应用题2课时左右

4.整理和复习1课时

5.量一量，找规律1课时

（二）、整数和整数四则运算（18课时）

1.十进制计数法2课时左右

2.加法的意义和运算定律3课时左右

3.减法的意义和运算定律3课时左右

4.乘法的意义和运算定律4课时左右

5.除法的意义4课时左右

6.整理和复习2课时

（三）、量的计量（6课时）

1.常用的计量单位2课时左右

2.名数的改写4课时左右

（四）、小数的意义和性质（17课时）

1.小数的意义和读写法2课时左右

2.小数的性质和小数的大小比较3课时左右

3.小数点位置移动引起小数大小的变化4课时左右

4.小数和复名数3课时左右

5.求一个小数的近似数2课时左右

6.整理和复习2课时

（五）、小数的加法和减法（3课时）

小管家1课时

（六）、三角形、平行四边形和梯形（10课时）

1.角的度量1课时左右

2.垂直和平行2课时左右

3.三角形2课时左右

4.平行四边形和梯形3课时左右

5.整理和复习2课时

（七）、总复习（6课时）

七、教学评估

1.课堂提问：通过课堂提问的方式，了解学生对知识的掌握程度和思维能力。

2.课堂小测验：每单元结束后进行课堂小测验，及时反馈学生的学习情况。

3.作业检查：定期检查学生的作业，了解学生的学习态度和学习情况。

4.期末考试：进行期末考试，全面评估学生的学习成绩。

八、教学资源

1.教材：《义务教育课程标准实验教科书·数学四年级（上册）》

2.教具：三角板、量角器、计算器等。

3.学具：三角板、量角器、计算器等。

4.网络资源：利用网络搜索