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七年级上册数学的教学支配人教版

依据自己的实际状况，比方工作职责，确定一下工作目标，这样就可以有针对性的明确自己的工作准备，可以先确定一个总的方向，在按时间分段完成。这里给大家共享一些关于七年级上册数学的教学准备人教版，便利大家学习。

七年级上册数学的教学准备人教版1

一、学生状况分析

本班共有学生19人，其中男生人，女生人，学生的听课习惯已初步养成，班上同学思想比拟要求上进，有局部学生学习看法端正学习实力强，学习有方法，学习爱好深厚;另一局部学生表现为学习目的不明确，成果提高较慢。从上学期的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。班内优等生与后进生的差距明显。

二、教材简析

本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”和“总复习”三局部。“总复习”包括4个单元。

(一)圆柱和圆锥：包括“面的旋转”“圆柱的外表积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个课题。

(二)正比例和反比例：包括“变更的量”“正比例”“画一画”“反比例”“视察与探究”“图形的放缩”“比例尺”7个课题。

(三)总复习：包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问题的策略”。

三、教学目的和要求

1、使学生相识圆柱和圆锥，驾驭它们的特征，相识圆柱的底面、侧面和高，相识圆锥的底面和高，会求圆柱的侧面积和外表积，驾驭圆柱圆锥的体积计算方法。

2、使学生理解、驾驭正比例、反比例的意义，能正确判定两种量是否成正比例、反比例。学会运用数对确定点的位置，懂得将图形按

必需比例进展放大和缩小。理解比例尺的意义，能正确计算平面图的比例尺。提高学生利用已有学问、技能解决问题的实力，造就学生应用数学的意识和周密思索问题的良好习惯。

3、通过对生活中与体育相关问题的解决，使学生学会综合运用包括算式与方程在内的相关学问和技能解决问题，开展抽象思维实力和解决问题的实力，进一步造就学生应用数学的意识。

4、通过对生活中与科技相关问题的解决，使学生扩展数学视野，造就实事求是的科学精神和看法，进一步开展学生的思维实力，提高解决问题的实力和增加应用数学的意识。

5、使学生比拟系统地坚实地驾驭有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等根底学问;具有进展整数、小数、分数四那么运算的实力，会运用学过的简便算法，合理、灵敏地进展计算，进一步提高计算实力;会解简易方程;养成检查和验算的习惯。

6、使学生稳固已获得的一些计量单位大小的表象，进一步明确各种计量单位的应用范围，坚实地驾驭所学的单位间的进率，能够比拟娴熟地进展名数的简洁换算。

7、使学生坚实地驾驭所学的几何形体的特征，进一步驾驭一些计算公式的推导过程和相互之间的联系，能够比拟娴熟地计算一些几何形体的周长、面积和体积，稳固所学的简洁画图、测量等技能，进一步开展学生的空间观念。

8、使学生驾驭所学的统计初步学问，能够看懂和绘制简洁的统计图表，能对统计数据作简洁的分析，并且能够计算求平均数问题。

9、使学生坚实地驾驭所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比拟灵敏地运用所学学问独立地解答所学的应用题和生活中一些简洁的实际问题，进一步造就学生的思维实力。

七年级上册数学的教学准备人教版2

一、学生根本状况分析

本期我担当的数学教学工作。七(5)班共有50名学生，通过小学的升学成果来看，学生的数学成果较好，不及格的同学较少;在学习习惯上，局部学生的不良习惯要得到订正，良好的习惯要得到稳固，如独立思索，谨慎进展总结，刚好改正作业，超前学习等，都应得到强化。在近日的学习中，后面的学生驾驭的特殊不好，可能是刚开学还没有完全适应过来，或初中学问比小学的难度大一些。总之，我会和孩子们共同努力，提高他们的学习实力和学习成果。

二、教材根本构造分析

本学期初一数学教学工作共分为6章。

第一章丰富的图形世界

其次章有理数及其运算

第三章代数式

第四章平面图形及其位置关系

第五章一元一次方程

第六章生活中的数据。

三、教材的重点、难点

1、利用图形来解决简洁的实际问题。

2、相识并能字母表示算式，初步相识角并解决实际问题。

3、了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”为“确定”和化困难问题为简洁问题的化归思想。

4、造就学生的逻辑推理、逻辑思维实力和计算实力，造就学生的合作沟通意识和实践创新实力。总之在每一章中都要与学生一起谨慎的来探究学习。

四、提高教学质量的主要措施

1、做好教学六谨慎工作。把教学六谨慎做为提高成果的主要方法，谨慎研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩大教材内容，谨慎上课，批改作业，谨慎辅导，谨慎制作测试试卷，也让学生学会谨慎。

2、爱好是的老师。激发学生的爱好，给学生介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思索题，激发学生的爱好。

3、挖掘数学特长生，开展这局部学生的特长，使其冒尖。

4、以学生开展