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【推荐】中小学教师高级职称专业水平能力题库及参考答案

一、选择题

1.新课程改革强调的学生学习方式主要有（）

A.自主、合作、探究

B.参与、合作、活动

C.讲授、练习、探究

D.反思、生成、探究

答案：A。新课程倡导的学习方式是自主学习、合作学习和探究学习。自主学习强调学生的主动参与和自我管理；合作学习注重学生之间的协作交流；探究学习鼓励学生通过自主探究获取知识。B选项中“活动”表述不准确；C选项“讲授”是传统的教学方式，不是新课程强调的学习方式；D选项“反思、生成”不是新课程强调的主要学习方式类别。

2.教育心理学研究的核心内容是（）

A.教学过程

B.学习过程

C.评价过程

D.反思过程

答案：B。学习过程是指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程，它是教育心理学研究的核心内容。教学过程是教师的教和学生的学的双边活动过程；评价过程是对学习和教学效果进行评估的过程；反思过程是对学习和教学活动进行回顾和思考的过程。

3.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

答案：D。教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。教学设计能力是指教师对教学内容、教学方法、教学过程等进行规划和设计的能力；教学组织能力是指教师组织教学活动、管理课堂秩序等方面的能力；教学决策能力是指教师在教学过程中对各种教学问题做出选择和决定的能力。

4.提出“最近发展区”理论的心理学家是（）

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.赞科夫

D.巴甫洛夫

答案：B。维果茨基提出了“最近发展区”理论，他认为儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。皮亚杰提出了认知发展阶段理论；赞科夫提出了发展性教学理论；巴甫洛夫提出了经典条件反射理论。

5.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B。理解教材是教学过程的中心环节。只有理解了教材，学生才能真正掌握知识，将知识内化为自己的认知结构。感知教材是教学的起始阶段，为理解教材奠定基础；巩固知识是在理解的基础上对知识的进一步强化和保持；运用知识是将所学知识应用到实际中，以检验和深化对知识的理解。

二、填空题

1.教师的专业素养包括专业知识、专业技能和__________。

答案：专业情意。教师的专业素养由专业知识、专业技能和专业情意三个方面构成。专业知识是教师从事教育教学工作所必备的知识储备；专业技能是教师在教育教学活动中所表现出来的能力；专业情意则包括专业理想、专业情操、专业性向和专业自我等方面，是教师从事教育工作的内在动力和情感支撑。

2.我国中小学课程主要由课程计划、__________和教材三部分组成。

答案：课程标准。课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件；课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件；教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料等。

3.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的__________与学生已有品德水平之间的矛盾。

答案：道德要求。德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。这一矛盾是德育过程的动力，它推动着德育过程的发展，促使学生不断地将社会的道德要求内化为自己的品德。

4.班级管理的主要模式有常规管理、平行管理、__________和目标管理。

答案：民主管理。班级常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动；班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式；班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式；班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。

5.教师的劳动具有复杂性、__________、长期性和示范性等特点。

答案：创造性。教师劳动的复杂性主要表现在教育目的的全面性、教育任务的多样性和劳动对象的差异性等方面；教师劳动的创造性主