九年级化学下册 第七单元 常见的酸和碱 第四节 酸碱中和反应教学设计（新版）鲁教版.docxVIP

九年级化学下册第七单元常见的酸和碱第四节酸碱中和反应教学设计（新版）鲁教版

主备人

备课成员

设计意图

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索化学的奇妙世界，特别是酸碱中和反应。这节课，我们要像侦探一样，揭开酸碱相遇后的秘密。我们要通过实验，亲手感受酸碱中和的反应过程，体验化学的乐趣。别小看了这个反应，它可是我们生活中无处不在的小助手哦！??????

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验观察酸碱中和反应的现象，提升实验操作技能。

2.增强学生的科学思维，引导学生理解酸碱中和反应的本质，发展逻辑推理和批判性思维能力。

3.提升学生的科学态度与价值观，认识到化学在生活中的应用，激发学生对化学学科的兴趣和热爱。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经学习了酸碱的基本概念，了解了它们在溶液中的性质。此外，我们之前还探讨了溶液的酸碱性与pH值的关系，以及酸碱指示剂的应用。这些知识为今天的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分同学对化学实验充满好奇心，喜欢动手操作，这种兴趣是我们学习的动力。学生们在实验操作上的能力参差不齐，但都具备一定的观察能力和分析问题的能力。学习风格上，有的同学更倾向于通过实验直观理解知识，有的则偏好理论分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在进行酸碱中和反应的实验时，学生们可能会遇到溶液配制不准确、指示剂选择不当、实验操作不规范等问题。此外，对于反应原理的理解可能会存在困难，尤其是在判断反应是否完成时，需要学生具备一定的逻辑推理能力。这些挑战需要我们通过课堂讲解和实验指导来帮助学生克服。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-实验室设备：酸碱指示剂、试管、滴管、量筒、烧杯、pH试纸、酸碱溶液（盐酸、氢氧化钠溶液）、安全防护用品（实验服、护目镜、手套）

-教学材料：课本《化学》鲁教版九年级下册第七单元相关内容

-信息化资源：多媒体教学课件、在线实验视频教程

-教学手段：实物展示、分组实验、多媒体教学、课堂讨论

教学过程设计

###1.导入新课（5分钟）

**目标**：引起学生对酸碱中和反应的兴趣，激发其探索欲望。

**过程**：

-开场提问：“同学们，你们在日常生活中有没有遇到过酸和碱？它们有什么特点呢？”

-展示一些关于酸碱在日常生活中的应用场景，如清洁剂、食物等，让学生初步感受酸碱的魅力或特点。

-简短介绍酸碱中和反应的基本概念，提出问题：“你们想知道酸和碱相遇后会发生什么奇妙的变化吗？”以此激发学生的好奇心和探索欲望。

###2.酸碱中和反应基础知识讲解（10分钟）

**目标**：让学生了解酸碱中和反应的基本概念、组成部分和原理。

**过程**：

-讲解酸碱中和反应的定义，包括酸和碱在溶液中的离子形式。

-使用图表或示意图展示酸碱中和反应的离子方程式，帮助学生理解反应的实质。

-通过实例，如盐酸与氢氧化钠的中和反应，让学生直观感受酸碱中和的过程。

###3.酸碱中和反应案例分析（20分钟）

**目标**：通过具体案例，让学生深入了解酸碱中和反应的特性和重要性。

**过程**：

-选择几个典型的酸碱中和反应案例，如胃酸中和剂、土壤改良剂等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解酸碱中和反应在实际中的应用。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用酸碱中和反应解决实际问题。

###4.学生小组讨论（10分钟）

**目标**：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

**过程**：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与酸碱中和反应相关的主题进行讨论，如“酸碱中和反应在环境保护中的应用”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

###5.课堂展示与点评（15分钟）

**目标**：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对酸碱中和反应的认识和理解。

**过程**：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

###6.课堂小结（5分钟）

**目标**：回顾本节课的主要内容，强调酸碱中和反应的重要性和意义。

**过程**：

-简要回顾本节课的学习内容，包括酸碱中和反应的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调酸碱中和反应在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用酸碱中和反应。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于酸碱中和反应的短文或报告，