2024年秋二年级道德与法治下册 第二单元 我们去发现 5 我也能做研究教学实录 教科版.docxVIP

2024年秋二年级道德与法治下册第二单元我们去发现5我也能做研究教学实录教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年秋二年级道德与法治下册第二单元我们去发现5我也能做研究教学实录教科版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《道德与法治》二年级下册第二单元“我们去发现”中的“我也能做研究”。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密，与上一章节“观察与发现”的学习相呼应。学生在此课程中将运用已学到的观察方法，通过实际操作，培养独立研究和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，包括：1）科学探究精神，通过研究活动，激发学生对未知世界的好奇心和探索欲望；2）实践创新能力，通过实际操作，锻炼学生提出问题、设计实验、分析数据的能力；3）团队合作意识，在小组活动中，培养学生沟通协作、共同解决问题的能力。这些核心素养的培养将有助于学生形成终身学习的基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生掌握研究的基本步骤，包括提出问题、设计研究方案、实施研究、分析结果等；

②培养学生运用观察、实验、调查等方法进行研究的实践能力；

③引导学生学会记录和整理研究数据，并能够根据数据得出合理的结论。

2.教学难点，

①帮助学生克服对未知领域的恐惧和畏难情绪，鼓励他们勇于提出问题并尝试解决；

②指导学生如何设计合理的研究方案，包括选择合适的研究方法、确定研究变量等；

③引导学生学会分析研究过程中可能出现的偏差和错误，并能够进行有效的反思和调整；

④培养学生批判性思维，学会对研究结果进行客观评价，并能够提出改进建议。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《道德与法治》二年级下册教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以增强学生的学习兴趣和直观理解。

3.实验器材：根据研究主题，准备实验所需的材料，如观察工具、记录表格等，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作研究；在实验操作台附近留出空间，方便学生进行实际操作。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一系列自然现象的图片，如风的形成、雨的产生等，引导学生观察并思考：“你们知道这些现象是怎么产生的吗？”

-学生分享自己的猜测，教师总结并提出：“今天我们就来学习如何通过研究来发现和解释这些自然现象。”

-引入课题：“我也能做研究”，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解研究的基本步骤：提出问题、设计研究方案、实施研究、分析结果。

-举例说明：以“探究植物生长需要什么”为例，让学生理解每个步骤的意义。

-演示如何设计研究方案：包括选择研究方法、确定变量、制定实验步骤等。

-举例：以“比较不同土壤对植物生长的影响”为例，展示如何设计实验。

-强调观察和记录的重要性：讲解如何准确观察、记录数据，并强调数据在研究中的作用。

-举例：展示记录表格的填写方法和注意事项。

3.实践活动（用时15分钟）

-分组进行“探究植物生长需要什么”的实验活动。

-学生根据小组讨论的结果，设计实验方案，并分工合作。

-学生进行实际操作，观察并记录实验数据。

-教师巡视指导，确保实验过程安全和规范。

-实验结束后，各小组进行数据整理和分析。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生就以下三个方面进行讨论并回答：

1.实验过程中遇到了哪些困难？如何解决的？

-举例回答：如遇到植物生长速度不一致的问题，通过调整实验条件来解决。

2.在实验中，你们是如何分工合作的？

-举例回答：如一个小组负责浇水，一个小组负责记录数据，一个小组负责观察。

3.通过实验，你们得出了什么结论？

-举例回答：如得出“植物生长需要适量的水分和阳光”的结论。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调研究的基本步骤和重要性。

-总结学生在实践活动中的表现，肯定他们的努力和成果。

-鼓励学生在日常生活中继续观察和发现，培养科学探究的精神。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然观察日志：鼓励学生记录日常生活中的自然现象，如天气变化、植物生长等，培养他们的观察能力和记录习惯。

-环境保护小册子：介绍环境保护的基本知识，如垃圾分类、节约用水等，让学生了解环保的重要性。

-历史文化故事集：通过讲述与自然相关的历史故事，如古代科学家对自然现象的观察和解释，激发学生对科学的兴趣。

2.拓展建议：

-观察日记：指导学生定期记录观察到的自然现象，如植物的生长变化、动物的行为习性等，并尝试用文字和图片进行