2.2 《今天我当家·实施总结阶段》（教学设计）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动浙教版.docxVIP

2.2《今天我当家·实施总结阶段》（教学设计）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动浙教版

学校

授课教师

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授课班级

授课地点

教具

设计思路

本课设计以三年级上册综合实践活动浙教版《今天我当家》单元为基础，结合实施总结阶段的教学目标，通过回顾与反思，引导学生总结当家过程中的收获与不足，提高实践能力。教学活动设计注重实践性、互动性与趣味性，旨在培养学生的责任感和团队协作精神。

核心素养目标

培养学生具备良好的生活实践能力，提高问题解决和创新思维；增强责任意识，学会自我管理；提升团队合作与沟通能力，形成积极向上的生活态度。通过综合实践活动，使学生形成尊重他人、关爱集体、勇于尝试的社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生已具备一定的日常生活经验，对家庭角色有一定的认识，但具体当家实践的经验可能有限。他们已掌握基本的数学计算和简单的家务劳动技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对家庭生活实践充满好奇，愿意尝试新事物。他们的学习能力较强，善于观察和模仿。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，而另一部分则可能更注重思考和表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在当家实践中可能面临时间管理、家务分工、沟通协调等方面的困难。此外，部分学生可能因为缺乏家庭支持或实践经验不足而感到困惑。在教学过程中，需要关注学生的个体差异，提供适当的指导和帮助。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（如计时器、模拟家庭用品）

-课程平台：班级微信群、学校综合实践活动平台

-信息化资源：当家实践案例视频、家务劳动指导手册电子版

-教学手段：角色扮演、小组讨论、实践操作、成果展示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，要求学生观看《今天我当家》的视频片段，了解当家过程中可能遇到的问题和解决方法。

-设计预习问题：围绕“当家过程中的时间管理”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

例如，问题可以是：“如果你是家中的当家者，你会如何安排一天的时间？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解当家过程中的时间管理知识点。

例如，学生通过阅读《今天我当家》手册，了解时间管理的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

例如，学生思考如何平衡学习和家务，记录自己的心得。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

例如，学生通过微信提交自己的预习笔记，分享给老师和同学。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解当家过程中的时间管理，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“当家过程中的时间管理”课题，激发学生的学习兴趣。

例如，通过讲述一个学生当家过程中的故事，引出时间管理的重要性。

-讲解知识点：详细讲解时间管理的方法和技巧，结合实例帮助学生理解。

例如，讲解如何制定家务清单，如何使用计时器等。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握时间管理技能。

例如，学生分组扮演家庭成员，模拟一天的家务时间管理。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

例如，学生提出“如何应对突发事件导致的时间管理混乱”，教师给予解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验时间管理知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解时间管理知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握时间管理技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解时间管理的方法和技巧，掌握时间管理技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“当家过程中的时间管理