陕西省安康市旬阳县麻坪初级中学九年级化学下册 第九单元 课题2《溶解度》溶解时的吸热或放热现象教学设计 （新版）新人教版.docxVIP

陕西省安康市旬阳县麻坪初级中学九年级化学下册第九单元课题2《溶解度》溶解时的吸热或放热现象教学设计（新版）新人教版

主备人

备课成员

设计意图

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个神奇的现象——溶解时的吸热或放热。这节课，我们要结合课本，用实验来揭示这个奥秘。我期待着你们在实验中发挥创造力，感受科学的魅力！??????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、实验操作技能和化学知识应用能力。通过观察溶解过程中的吸热或放热现象，学生将学会设计实验、分析数据，并从中得出科学结论。此外，课程还将促进学生的创新思维和团队合作精神的培养。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解溶解过程中吸热或放热现象的本质；

②掌握溶解度与温度关系的实验观察和分析方法；

③能够运用所学知识解释生活中常见的溶解现象。

2.教学难点，

①理解溶解过程中能量变化的具体过程和机制；

②正确操作实验，确保实验结果的准确性和可靠性；

③将实验结果与理论知识相结合，形成对溶解度概念的整体认识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：试管、烧杯、酒精灯、温度计、搅拌棒、加热装置、溶解度实验装置。

-软件资源：化学实验记录表、溶解度数据图表、溶解度概念讲解PPT。

-课程平台：学校内部教学网络平台。

-信息化资源：溶解度相关实验视频、溶解度知识科普文章。

-教学手段：多媒体教学设备、实验演示、小组讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对溶解度兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有遇到过这样的问题：为什么热水能更快地溶解糖？这背后的科学原理是什么？”

展示一些日常生活中的溶解现象，如盐在水中溶解的图片或视频片段，让学生直观感受到溶解的普遍性。

接着，我会说：“今天我们就来揭开溶解度的神秘面纱，看看这个看似简单的现象背后隐藏的科学道理。”从而引出本节课的主题。

2.溶解度基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解溶解度的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，我会讲解溶解度的定义，包括溶质和溶剂的相互作用，以及溶解度随温度变化的规律。

然后，通过图表和示意图展示溶解度的计算方法和溶解度曲线，帮助学生理解溶解度与温度之间的关系。

最后，以生活中的实例，如盐、糖在水中的溶解度差异，让学生体会溶解度在实际生活中的应用。

3.溶解度案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解溶解度的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的溶解度案例，如碳酸饮料中二氧化碳的溶解、海水淡化等，进行详细分析。

在分析案例时，我会强调溶解度在各个领域中的应用，如医药、食品、化工等。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用溶解度知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与溶解度相关的主题进行深入讨论，如“影响溶解度的因素”、“溶解度在生活中的应用”等。

在小组讨论过程中，我会鼓励学生积极发言，分享自己的观点和想法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对溶解度的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

我会对学生的展示进行点评，肯定优点，指出不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调溶解度的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括溶解度的定义、计算方法、影响因素等。

强调溶解度在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用溶解度知识。

布置课后作业：让学生观察家中常见物质的溶解现象，记录溶解时间，并分析影响溶解速度的因素。通过这样的作业，巩固学生所学知识，并激发他们对化学学习的兴趣。

学生学习效果

学生学习效果是教学过程的重要反馈，以下是从本节课《溶解度》的学习中，学生可能取得的具体效果：

1.**知识掌握**：

-学生能够准确描述溶解度的概念，理解溶质、溶剂和溶解度的关系。

-学生掌握了溶解度受温度影响的规律，能够解释不同温度下溶解度变化的原因。

-学生能够通过实验数据和图表分析溶解度的变化趋势，应用溶解度知识解释日常生活中的现象。

2.**实验技能**：

-学生能够熟练操作实验仪器，如试管、烧杯、温度计等，保证实验的准确性和安全性。

-学生学会了如何观察溶解过程中的吸热或放热现象，并能够正确记录实验数据。

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