Unit 3 Our Hobbies Topic 3 Section A 教学设计 2024-2025学年仁爱科普版英语八年级上册.docxVIP

Unit3OurHobbiesTopic3SectionA教学设计2024-2025学年仁爱科普版英语八年级上册

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教学内容分析

同学们，我们今天要学习的课程是《Unit3OurHobbiesTopic3SectionA》。在这个单元里，我们将一起探索“兴趣爱好”这个有趣的话题。首先，我们要复习和巩固一些基本的英语词汇和句型，比如“like”，“enjoy”，“do”等。接下来，我们会通过一些有趣的阅读材料和对话练习，深入了解不同人的兴趣爱好，以及如何用英语表达它们。这些内容与课本紧密相连，让我们一起走进这个丰富多彩的英语世界吧！????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识。通过学习，学生将能够运用英语描述自己的兴趣爱好，提高跨文化交流的自信。同时，引导学生关注个人兴趣与社会发展的关系，培养积极的生活态度和价值观。在课程中，学生将通过互动交流，提升合作意识，增强解决问题的能力，从而实现英语学科核心素养的提升。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，八年级的学生在英语学习上已经具备了一定的基础，能够理解和运用一些基本的英语语法和词汇。在之前的学习中，他们已经接触过关于日常活动、个人喜好等话题的英语表达，对于“like”，“enjoy”，“do”等动词的用法有一定的了解。此外，他们对英语阅读和听力也有一定的适应能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习有着较高的兴趣，尤其对于那些能够让他们表达自己想法和兴趣的话题。他们的学习能力强，能够较快地掌握新的词汇和句型。在课堂上，学生表现出较强的合作精神和参与意识。他们的学习风格多样，有的学生偏好通过听力和口语练习来提高英语水平，有的则更倾向于通过阅读和写作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在面对复杂句型时可能会感到困惑，尤其是在理解和使用过去时态时。此外，对于一些抽象的英语词汇，学生可能难以准确理解和记忆。在课堂互动中，一些学生可能因为害羞而不敢开口说英语，这可能会影响他们的口语表达能力。针对这些挑战，教师需要提供更多的实践机会，通过小组讨论和角色扮演等活动，帮助学生克服这些困难，提高他们的英语交际能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解兴趣爱好相关的英语词汇和句型，帮助学生建立基础知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们用英语分享自己的兴趣爱好，提高口语表达能力。

3.角色扮演：设计情景对话，让学生在模拟真实场景中练习英语交流，增强实际运用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示不同兴趣爱好的图片和视频，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用英语学习软件，提供互动练习，巩固词汇和句型。

3.互动游戏：设计英语游戏，如“猜猜我是谁”等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“兴趣爱好”这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的爱好是什么？为什么？”、“如何用英语表达你的爱好？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“兴趣爱好”相关的英语词汇和句型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“兴趣爱好”这一课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同兴趣爱好的图片或视频，引出“兴趣爱好”这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何用英语描述兴趣爱好，包括使用适当的动词和句型。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的兴趣爱好，并进行角色扮演练习。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，提高口语表达能力。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解如何用英语描述兴趣爱好。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述兴趣爱好的技能。

-合作学习法：通过小组