快乐的小木匠 教案 鲁教版音乐一年级下册 .pdf

《快乐的小木匠》逐字稿

教学目标：

1、感受音乐欢快、活泼的情绪，用欢快、活泼切有弹性的声音演唱歌

曲。

、有节奏地表现木匠锯、刨、锤等动作，体验劳动的快乐，树立热爱

劳动的意识。

3、参与编创、歌表演等综合艺术活动，增强音乐想象力和编创能力。

教学重点：

学生能准确、欢快地演唱歌曲《快乐的小木匠》

教学难点：

能用动作，来表现歌曲的内容

教学过程：

一导入

1.同学们好，今天我不但是你们的音乐老师，还有另一个身份，（我

拿出）这是我平时用的工具，你猜一猜，我另一个身份是什么？锯子，大锤，

对，我是个木匠，手艺很好的，我特别想把手艺教给大家，你们想学吗？

.作为一个合格的小木匠，首先得学会使用刨子。（读节奏）双手抓

住刨子，用力往前刨，这样刨出来的木花，又大又圆。

接下来我们要学会锯木头，要注意有弹性的用力。

其次，再学会钉木板，注意声音短促有力。

3.同学们学的可真快，在这么短时间内就学会了使用工具，这么聪明

的你们，能不能自豪的说出这句话？

我是快乐的小木匠，嘿嘿快乐的小木匠

二、学唱歌曲

1.平时干活我总是边干边哼着儿歌，这样特别的带劲，你们来听听,

我哼的什么儿歌（师边做刨木头的动作，边读第一段歌词）

.你们也来试一试吧

3.师：我再读一遍，你来听听，我跟你们的有什么不一样。（第一个

字读重）

4.师：原来我加了重音。这样更有劲了，我们再一起试试

5.师：同样的重音，我们再试试第二段（加入#a#的动作）

6.我迫不及待要把这首歌来唱一唱了。请你们用轻快的声音跟琴演唱

每一句

7.接下来我要邀请你合作，我唱前半句，你们来唱后半句，希望我们

配合默契。

8o我们这么快就学会了整首歌呢，我们完整展示一下。

9.这首歌真带劲，相信在这首歌的带动下，我们干活的速度会越来越

快，效率会越来越高。（再唱一遍，边唱边做动作）

10o干活可少不了合作，我们全班同学一起合作，这边的同学来唱歌,

那边的同学干活会更起劲。

11.谁来为大家唱起这首歌小木匠，让大家伙一起干完手头的活，这次

可是有一定的难度，因为我们要跟伴奏唱喽。

三、拓展

边唱边干，同学们是不是感觉速度快了好多，即使是锯木头，也没有

那么枯燥无味了。其实以前人们就发现，边唱歌，边干活，就很省事，如果

许多人一起干的话，还能统一节奏，于是人们边拉船边唱歌，边打夯边唱歌，

边抬木头边唱歌，边种地还要边唱歌。原来音乐的作用可真不小。

在你的生活中，音乐有没有起到什么作用啊？可能它太渺小了，你或

许会忽略他，比如我心情不好时，会想听听歌，转移一下注意力，心情好时,

又想唱歌，表达一下情绪。无聊时，打开短视频全是唱歌的，打发一下时间。

其实音乐在我们左右，就看你关不关注她。我希望同学们都有一颗热爱音乐

的心，它会让你更加热爱生活。

最后请同学们唱起这首歌《快乐的小木匠》结束今天的音乐课吧。