2024年高中政治 第二单元 为人民服务的政府 第四课 我国政府受人民的监督 1 政府的权力：依法行使教学实录2 新人教版必修2.docxVIP

2024年高中政治第二单元为人民服务的政府第四课我国政府受人民的监督1政府的权力：依法行使教学实录2新人教版必修2

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教学内容

新人教版必修2第二单元“为人民服务的政府”第四课“我国政府受人民的监督”，主要内容包括：1.政府的权力：依法行使；2.政府权力监督的意义和必要性；3.我国政府权力监督的途径和方式。通过本节课的学习，使学生了解我国政府权力监督的相关知识，增强法治意识，提高公民参与政治生活的能力。

核心素养目标

培养学生法治意识，理解政府权力依法行使的重要性，提升学生参与政治生活的能力。通过学习，使学生能够认识到政府权力监督的必要性，增强社会责任感和公民意识，形成正确的权力观和民主观。同时，培养学生批判性思维和问题解决能力，提高其运用法治方式分析和解决问题的能力。

学情分析

本节课针对的是高中二年级的学生，他们已经具备了一定的政治学科基础知识，对国家机关和政府的基本职能有所了解。在知识层面，学生对政府的基本概念、职能以及与公民的关系有一定的认识。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们对政府权力监督的具体内容和实施方式可能理解不够深入。

在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但可能缺乏对复杂政治问题的深入思考。他们在批判性思维和逻辑推理方面有待提高，尤其是在面对政府权力监督这类涉及法律、伦理和社会责任问题时。

在素质方面，学生正处于价值观形成的关键时期，他们对于政府权力监督的认识和态度受到家庭、社会环境和个人经历的影响。部分学生可能对政府权力监督的重要性认识不足，缺乏主动参与政治生活的意识和能力。

行为习惯上，学生在课堂上的参与度和积极性较高，但部分学生可能存在依赖教师讲解、缺乏自主学习的习惯。这可能会影响他们对政府权力监督这一较为抽象概念的理解和掌握。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，确保学生对政府权力依法行使的基本概念有清晰的认识。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟政府工作人员和公民，体验权力监督的过程，提高实践操作能力。

3.利用多媒体资源，如视频、图片和新闻报道，帮助学生直观理解政府权力监督的现实意义。

4.引入案例分析，通过具体案例探讨政府权力监督的实际应用，激发学生的批判性思维。

5.组织小组讨论，鼓励学生从不同角度分析问题，培养团队合作和表达交流能力。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**创设情境**：播放一段关于政府工作人员公正执法的新闻视频，引导学生思考政府权力的行使与监督的重要性。

2.**提出问题**：提问学生：“在现实生活中，政府权力是如何被监督的？你认为这种监督对公民来说意味着什么？”

3.**师生互动**：请学生分享他们的观点，教师简要总结，引出本节课的主题。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**政府权力：依法行使**

-讲解政府权力的定义和范围，强调依法行使权力的重要性。

-通过案例展示政府如何依法行使权力，如公开招标、行政审批等。

-学生分组讨论，分析案例中的权力行使是否合法。

-每组选派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

2.**政府权力监督的意义和必要性**

-讲解政府权力监督的定义和目的，强调其对防止权力滥用、维护公民权益的重要性。

-通过讨论，引导学生思考权力监督对于政府工作和社会稳定的作用。

-案例分析：讨论历史上因缺乏监督而导致政府权力滥用的案例。

-学生分组讨论，分析案例中的权力监督机制。

-每组选派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

3.**我国政府权力监督的途径和方式**

-介绍我国政府权力监督的途径，如人大监督、舆论监督、群众监督等。

-讲解不同监督方式的特点和适用范围。

-角色扮演：学生扮演不同角色，模拟政府权力监督的过程。

-学生分享扮演心得，教师点评并总结。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**课堂练习**：发放练习题，要求学生运用所学知识分析政府权力行使和监督的相关问题。

2.**讨论分享**：学生分组讨论练习题，每组选派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.提问学生：“如何在实际生活中维护自己的合法权益？”

2.学生回答问题，教师引导学生思考并总结。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**小组合作**：学生分组进行角色扮演，模拟政府权力监督的情景。

2.**展示与评价**：每组展示角色扮演过程，其他组学生评价并提出改进建议。

3.**教师点评**：教师对学生的表现进行点评，强调政府权力监督的重要性。

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：教师对本节课的内容进行总结，强调政府权力监督的