《故乡》优秀课件)课件.pptxVIP

小说三要素：

人物、故事情节、环境

人物塑造方法：

外貌、语言、动作、心理。（神态）

故事情节：

开端、发展、高潮、结局。（序幕、尾声）

环境：

自然环境社会环境

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鲁迅（1881-1936)，我国伟大的文学家、思想家和革命家,中国新文化运动的旗手，本名周树人，字豫才，浙江绍兴人。

1918年5月开始用“鲁迅”笔名创作，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。

1936年病逝于上海。

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写作背景

小说写于1921年1月。当时辛亥革命虽然过去十多年了，但军阀各霸一方，在帝国主义的操纵下，混战不已。各地的军阀自设关卡，自立税局，自定税额，对老百姓横征暴敛，层层盘剥，生活在这种社会现实中的广大劳动人民，身受双重压迫，在饥寒交迫中痛苦的扎挣，农民生活日益贫困，农村经济衰败。《故乡》描绘了近代中国农村破产的图景，写出了中国农民在“多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅”的层层逼迫下的深重灾难。

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活动一感知课文

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秕谷（）鹁鸪（）颧骨（）折本（）潺潺（）阴晦()

伶仃（）恣睢（）猹()獾()弶()脚踝()

髀()愕然()嗤笑()

瑟缩()黛()惘然（）

祭祀()寒噤()

bǐ

bógū

quán

shé

chán

língdīng

huì

zìsuī

chá

huān

jiàng

huái

bì

è

chī

sè

dài

wǎng

sì

jìn

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1、小说以什么为线索来组织故事情节？

2、依据小说的线索，可以把小说分为

三部分，怎样分？为什么？

以“我”在故乡的见闻感受为线索。

（一）回故乡（二）在故乡

（三）离故乡

阅读并思考：

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第一部分（1—5）

描写了故乡的萧条景象和“我”见到故乡的复杂心情，并交代了“我”回故乡的目的。

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第二部分（6—77）

第一层（6—8）

第二层（9—33）

第三层（34—52）

第四层（53—77）

写“我”回故乡的见闻与感受。

写老屋的寂寥，更使“我”沉浸在深深的悲凉之中；还写与母亲商定搬家的事情。

“我”回忆少年闰土。

“我”见到了杨二嫂。

写“我”见到了中年闰土。

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第三部分（78—88）

写“我”怀着深深的失望与痛苦的心情离开故乡，但“我”并不因此消沉、悲观，而是寄希望于未来和下一代。

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活动二研习课文

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阅读1—5段

1、第一段中的“冒了严寒”说明什么？

“冒了严寒”写回故乡的季节，写出我回故乡急切心情。

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写出故乡衰败荒凉的农村景象，渲染沉寂荒凉的气氛，衬托“我”悲凉的心情。

这段景物描写在文中起什么作用？

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5、“我”这次回故乡的目的是什么？为什么要特别的交代回乡的目的呢？

搬家（永别熟识的老屋、远离熟识的故乡，搬家到异地）

写明了作者心境悲凉、忧郁的原因之一。

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仔细阅读课文第二部分（6—77）

第一层（6—8）

第二层（9—33）

第三层（34—52）

第四层（53—77）

写“我”回故乡的见闻与感受。

写老屋的寂寥，更使“我”沉浸在深深的悲凉之中；还写与母亲商定搬家的事情。

“我”回忆少年闰土。

“我”见到了杨二嫂。

写“我”见到了中年闰土。

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如果用一个字来表达故乡留给我的印象，那就是：

物

人

变

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萧索的荒村

美丽的图画

故乡的变化

记忆中的故乡

眼前的故乡

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作者千里迢迢回到阔别二十余年的故乡，体会到的不是激动、喜悦，而是悲哀，不仅是因为故乡的景的变化，还有就是故乡的人，作者在文中主要塑造了哪些人物形象？

闰土、杨二嫂

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作者在文中是怎样塑造这两个人物形象？在课文中找出相应的语句。

对比

对人物的直接描写刻画

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闰土的变化

少年闰土

中年闰土

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变化

少年闰土

中年闰土

外貌

动作语态

对“我”的态度

对生活的态度

十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈上套一个银项圈，有一双红活圆实的手

身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑