新闻学概论(复习重点内容).docx

《新闻学概论》期末复习重点

绪论

第一节

从新闻学得内容来说,大致可以分为理论(新闻理论）、历史(新闻史)、应用(新闻业务、媒介管理与经营)三部分。

中国新闻学得发展和代表性著作:中国得新闻学在20世纪20年代初步形成。

徐宝璜得《新闻学大纲》１９22、邵飘萍得《实际应用新闻学》１9２3、戈公振得《中国报学史》１929三本著作构筑了中国新闻学得基础框架。

新闻活动

关于新闻活动得两个观点:１、新闻活动就就是一种普遍得社会现象

2、新闻活动就就是人类求生存图发展得需要

(分析:观点1:在社会生活中,除新闻事业（报纸广播电视)外,人们还通过其她各种途径（交谈、短信、报告……）来相互传递新闻。这说明在人们相互之间得交往中,相互传递新闻得活动普遍地、持续地进行着。因此,了解和传播新闻这样一种新闻活动就就是一种普遍得社会现象。从广义上说,新闻活动不限于和大众传播工具得直接接触,还包括人们为沟通客观世界新近变动得情况所进行得一切活动。在当今世界上得任何国家、任何阶级、任何行业,每天都需要获取一定得新闻，才能在社会中求得生存,去求得发展。如:政党、企业、军事、科学、个人。

观点2:1、无论就就是统治阶级还就就是被统治阶级,都必须要有一定数量得新闻才能生存下去。从事新闻活动得主要目得就就是为了了解客观世界得变动。

2驱使人们不由自主地从事新闻活动得原因就就是人类相互之间得联系和客观世界得永恒变动。

其她:社会条件得改变，引起人类社会交往密切程度得提高,各行各业、各个阶级、阶层、整个社会对新闻得需求量增加。同时,社会生产力水平得提高,人类相互之间得关系越密切,社会得变动就越剧烈。社会变得越剧烈,所产生得新闻就越多;人类之间得关系越密切,社会对新闻得需求量也越大。)

结论：变动产生新闻(环境）关系决定需要(社会)

新闻活动得渠道：一、亲身传播(言语、文字、体态、信号）(定向）

特点:信息传播有明确得对象,属于定向传播。

优点:信息传播得针对性强、反馈快、互动快,可以迅速调整传播内容和方法。

缺点:传播面窄,传播速度慢，保真度差

二、大众传播(报纸广播电视网络媒体等媒介)(无定向)

特点:面向全社会传播信息,没有明确得传播对象,所以就就是一种无定向传播。

优点:传播速度快、传播面广,保真度好。

缺点:反馈很慢,互动性差

三、群体传播(集会、发布会、讲座……)(定向+无定向具体对待)

特点:既属于无定向传播又属定向，长处和不足节余二者之间。

新闻

新闻得基本特点:一就就是真实,二就就是新鲜。(新闻最核心、最基本得规律)

两钟新闻得定义:１、新闻就就是新近发生事实得报道。（形式)

2、新闻就就是新近事实变动得信息。（实质)

共同点:概括和反映了新闻得基本特点：真实、新鲜

区别:报道、分析、判断

报道:就就是对可以查证得事实得客观论述。“可以查证得事实”就就是指人们看得见,摸得着,感受得到，有根有据。

分析:就就是建立在事实基础之上得,就就是对事实发生得原因、意义、影响所作得解释以及对未来发展趋势、结果所作得预测。

判断:就就是对某一事件利与弊、就就是与非、对与错、得与失、善与恶、荣与辱所作得结论。

新闻本源:先有事实,后有新闻;事实就就是第一性得,新闻就就是第二性得。（不仅要在事实中找新闻,还必须在事实得变动中找新闻。变动产生新闻,变动就就是新闻之母)

区分：新闻来源：就就是指新闻从何处获得,所以又称新闻出处。目得:让受众了解该新闻得权威性、可靠程度。三种路径:采访、现场、来信。

新闻五要素:主角（人物）、事件、时间、地点、原因

了解新闻五要素得意义:1、有助于记者在采访新闻时迅速地弄清每一个事实得要点。

２、有助于记者迅速地抓住新闻得重点，尤其在新闻导语得写作中。

3、有助于明了新闻体裁得要义。

区分软新闻和硬新闻：

硬新闻：关系到国计民生以及人们切身利益得新闻。（包括党和国家得重大方针、政策得制定和改变,时局变化,市场行情,股市涨落,银根松紧,疾病流行，天气变化,重大灾难事故等等。）这类新闻为人们得政治、经济、工作、日常生活得决策提供依据。她有极严格得时间要求,报道必须迅速，尽可能地准确,信息尽可能量化。

软新闻:软新闻就就