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Unit1PlaytimeLesson3（教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit1PlaytimeLesson3

2.教学年级和班级：二年级二班

3.授课时间：2023年4月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进“Unit1Playtime”的第三节课，主题是“PlaytimeGames”。让我们一起在英语的海洋里，玩转各种有趣的游戏吧！????

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核心素养目标

1.培养学生的英语学习兴趣，激发他们参与课堂活动的积极性。

2.提升学生的听说能力，通过游戏互动，让学生在真实的语境中运用英语。

3.增强学生的跨文化意识，了解不同文化背景下的游戏规则，拓展国际视野。

4.培养学生的合作精神，通过小组游戏，学会与他人沟通与协作。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生在英语学习上已经具备了一定的基础，他们能够识别并正确书写26个英文字母，并能运用这些字母拼读简单的单词。在之前的学习中，他们已经接触过一些基础的日常用语和简单的句子结构，对于本节课中将要学习的游戏类词汇和表达也有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对游戏和互动活动尤其感兴趣。他们的学习能力强，能够快速模仿和跟读。在学习风格上，他们通常喜欢通过视觉和听觉来学习，因此，结合游戏和情景教学的方式能够更好地吸引他们的注意力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在英语发音上可能存在困难，尤其是在元音和辅音的区分上。此外，对于一些游戏规则的英文表达，学生可能需要时间来理解和记忆。此外，由于年龄特点，部分学生可能在小组合作中遇到沟通障碍，需要教师在课堂上给予适当的引导和帮助。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学：通过设计游戏环节，让学生在玩中学习，提高他们的参与度和兴趣。

2.任务型教学：布置具体的任务，如模仿游戏规则，让学生在完成任务的过程中学习和运用新词汇。

3.小组合作学习：鼓励学生在小组中讨论和分享，培养他们的团队合作能力和口语表达能力。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示游戏图片和视频，直观展示游戏过程，增强教学效果。

2.教学软件：使用英语学习软件，如英语游戏APP，让学生在游戏中学习新词汇和句型。

3.教学道具：准备一些简单的教学道具，如卡片、玩具等，让学生在游戏中更好地理解和记忆。

教学过程

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**一、导入(5分钟**)

1.**热身活动**：

-教师播放一段轻松的英文歌曲，如“Head,Shoulders,KneesandToes”，让学生跟着节奏唱跳，活跃课堂气氛。

-通过歌曲的节奏和动作，让学生自然地进入英语学习的状态。

2.**复习旧知**：

-教师提问：“Whatdidwelearnlastclass?”（我们上节课学到了什么？）

-学生回答，复习上一节课学到的内容，如基本词汇和简单的句子结构。

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**二、新课导入(10分钟**)

1.**情境创设**：

-教师展示一幅描绘孩子们在操场上玩耍的图片，引导学生观察并描述图片内容。

-提问：“Whataretheydoing?（他们在做什么？）”

2.**引入主题**：

-教师说：“Today,wearegoingtolearnaboutdifferentplaytimegames.（今天，我们将学习关于不同的游戏。）”

-学生对游戏话题产生兴趣，为新课学习做好心理准备。

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**三、新课学习(25分钟**)

1.**词汇学习**：

-教师展示“playtimegames”相关的词汇卡片，如“tag”、“hideandseek”、“catch”等。

-学生跟读并模仿，教师纠正发音。

2.**句型练习**：

-教师引导学生用新学的词汇造句，如：“Let’splaytag.”（我们来玩捉迷藏吧。）

-学生分组练习，教师巡视指导。

3.**游戏演示**：

-教师演示“catch”游戏，让学生观察并学习游戏的规则。

-学生模仿游戏，教师适时给予反馈和纠正。

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**四、巩固练习(15分钟**)

1.**小组游戏**：

-学生分组进行“catch”游戏，巩固所学词汇和句型。

-教师巡回指导，鼓励学生积极参与。

2.**角色扮演**：

-教师提供场景，如“Let’splayhideandseek.”（我们来玩捉迷藏吧。）

-学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行对话。

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