九年级道德与法治下册 第一单元 自然的声音 第二课 第一框资源在枯竭教学实录 教科版.docxVIP

九年级道德与法治下册第一单元自然的声音第二课第一框资源在枯竭教学实录教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

九年级道德与法治下册第一单元自然的声音第二课第一框资源在枯竭，本课内容紧密结合课本，旨在引导学生认识自然资源的有限性，培养学生节约资源的意识和行为。通过案例分析和小组讨论，使学生深刻理解资源枯竭对人类社会的影响，提高学生环保意识和责任感。

二、核心素养目标

培养学生具备法治意识，理解自然资源保护的法律依据；提升学生的环保意识，认识到节约资源的重要性；增强学生的社会责任感，鼓励学生在日常生活中践行环保行为。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解资源枯竭对人类社会的影响，包括生态环境、经济发展和社会稳定等方面；

②掌握节约资源和保护环境的基本原则和方法，如循环经济、绿色消费等；

③分析我国在资源保护和环境治理方面的政策和法规，如《中华人民共和国环境保护法》等。

2.教学难点，

①将抽象的自然资源概念与学生实际生活相联系，使学生认识到资源枯竭的紧迫性；

②培养学生批判性思维，对资源利用中的不合理现象进行反思和批判；

③引导学生将环保理念转化为实际行动，提高学生在日常生活中践行环保的自觉性和能力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：道德与法治课程教学平台

-信息化资源：环保政策法规文档、资源枯竭相关案例视频、环保公益广告

-教学手段：PPT课件、图片展示、小组讨论、角色扮演

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对资源枯竭的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道资源枯竭是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于资源枯竭的图片或视频片段，让学生初步感受资源枯竭的现状和影响。

简短介绍资源枯竭的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.资源枯竭基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解资源枯竭的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解资源枯竭的定义，包括其主要类型和原因。

详细介绍资源枯竭的组成部分或特征，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.资源枯竭案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解资源枯竭的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的资源枯竭案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解资源枯竭的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用资源节约和保护措施解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与资源枯竭相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对资源枯竭的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调资源枯竭的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括资源枯竭的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调资源枯竭在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用资源节约和保护措施。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于资源枯竭的短文或报告，结合所学知识和个人观点，提出自己的见解和建议。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《绿色中国》杂志：介绍中国在环境保护和可持续发展方面的最新政策、案例和研究成果。

-《我们的地球》系列书籍：适合青少年阅读的地球科学和环境教育读物，内容涵盖地球资源、生态系统和环境保护。

-环保组织官方网站：如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等，提供丰富的环保资讯和活动信息。

-国家统计局发布的《中国环境统计年鉴》：了解中国环境状况和资源利用的数据。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《绿色中国》杂志，关注我国环保政策和环保事业的进展。

-组织学生参观当地的环保设施或开展环保实践活动，如植树造林、垃圾分类等。

-建议学生阅读《我们的地球》系列书籍，加深对地球资源、生态系统和环境保护的理解。

-引导学生关注环保组织的官方网站，了解全球环保动态和参与环保活动的机会。

-布置学生收集国家统计局发布的《中国环境统计年鉴》中的数据，分析我国资源利用和环境保护的现状。

-组织学生开展小组研究项目，针对