统编版小学语文三年级下册口语交际《该不该实行班干部轮流制》精美课件.pptx

口语交际：该不该实行班干部轮流制

理理思路1.做好准备工作。在交流前，首先调查班级同学对“该不该实行班干部轮流制”的看法，把全班同学分成两组，这两个组的同学之中有长期担任班干部的，有曾经担任过班干部的，也有从未担任过班干部的，结合自己的亲身经历和感受来谈，观点更深刻，也更有说服力，为交流作好充分的准备。

理理思路2.讨论交流。(1)小组交流。每个组员发言时，其他人要安静倾听，并思考他说的是否有道理。大家先亮出观点，然后说清理由。如果同意轮流制，就谈一谈轮流制的有利之处；如果不同意，说明理由后，要给出解决方案，如，老师指定制、竞选制、抓阄制等。

理理思路2.讨论交流。(2)全班交流。每组派代表发言，双方既要敢于表明自己的观点，表达自己的见解，又要学会尊重不同的想法，学会倾听不同的声音，做文明有礼的交际者。讨论时，两组成员要保持情绪的稳定。

理理思路3.及时反馈。交流结束后，大家可以交流看法，想想别人说的是否有道理。不必意见相同，只要说得有理有据就好，同时要学会尊重不同的想法。

晒晒范例班干部轮流制为成长中的我们带来了希望和挑战，调动了我们发挥潜在能力的积极性。所以，我_______实行班干部轮流制。赞同

晒晒范例班干部就是协助班主任管理班级的，一定得选品学兼优、能力出众的同学。这样的同学以身作则，是学生学习的榜样，起着带头的作用，只有具备这些特点的