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基于认知诊断的初中生平面镜成像概念理解及补救教学研究

一、引言

1.1研究背景

物理学作为一门基础自然科学，对学生的科学素养和思维能力的培养起着关键作用。初中物理课程作为学生系统学习物理知识的起点，涵盖了力学、热学、光学、电学等多个领域的基础知识，这些知识不仅是学生进一步学习物理的基石，也是他们理解日常生活中各种物理现象的关键。其中，光学部分的平面镜成像概念，是初中物理教学中的重要内容，在整个物理知识体系中占据着不可或缺的地位。

平面镜成像在日常生活中随处可见，比如人们每天使用的镜子、平静水面上的倒影等，这些现象都与平面镜成像密切相关。从物理学原理来讲，平面镜成像基于光的反射定律，当光线照射