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部编版二年级语文阅读能力培养策略与实践研究
目录
内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1.1教育改革背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.2学段特点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.2.1国内研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2.2国外研究比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.3.1总体目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.3.2具体研究范畴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
部编版二年级语文教材阅读能力培养目标分析．．．．．．．．．．．．．．．13
2.1教材编写特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
2.1.1内容编排逻辑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
2.1.2阅读能力层级划分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.2培养目标细化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.2.1识字与理解能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.2.2朗读与表达技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
阅读能力培养的多元策略构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
3.1课堂情境创设策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
3.1.1生活化情境引入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
3.1.2多媒体辅助教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
3.2互动式阅读方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
3.2.1小组讨论模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
3.2.2问题引导式阅读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
3.3差异化教学设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
3.3.1层次化任务分配．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
3.3.2个性化反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
实践案例研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
4.1案例选取与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
4.1.1样本班级情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
4.1.2数据收集途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
4.2典型教学实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
4.2.1课文拓展阅读实验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
4.2.2阅读兴趣激发活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
4.3效果评估与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
4.3.1学生能力提升量化分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
4.3.2教师教学行为改进建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
培
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