小学心理健康北师大版（2013）六年级上册第十五课 做情绪的主人教案及反思.docxVIP

小学心理健康北师大版（2013）六年级上册第十五课做情绪的主人教案及反思

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小学心理健康北师大版（2013）六年级上册第十五课做情绪的主人教案及反思

设计意图

本节课以“做情绪的主人”为主题，旨在帮助学生了解情绪的类型和特点，学会调控情绪的方法，提高情绪管理能力。通过结合北师大版六年级上册心理健康课程内容，设计一系列互动活动和案例分析，引导学生主动参与，培养积极健康的情绪态度。

核心素养目标

1.培养学生自我认知能力，使其能够识别和理解自身情绪。

2.提升学生情绪调节能力，学会运用有效策略应对负面情绪。

3.增强学生的人际交往能力，学会与同伴建立积极情绪互动。

4.培养学生积极乐观的生活态度，树立面对挑战的勇气和信心。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过情绪的基本概念，了解了一些基本的情绪表达方式，如喜怒哀乐等。他们可能对情绪的生理反应有所了解，但可能缺乏对情绪调控策略的深入认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对心理健康课程有一定的兴趣，因为他们开始意识到情绪对学习和生活的影响。他们的学习能力强，能够通过观察、讨论和实践活动来吸收新知识。学习风格上，部分学生可能更喜欢通过互动和小组讨论来学习，