第1课调查旅游意向（教案）2023-2024学年四年级下册信息技术粤教版（B版）.docxVIP

第1课调查旅游意向（教案）2023-2024学年四年级下册信息技术粤教版（B版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1课调查旅游意向（教案）2023-2024学年四年级下册信息技术粤教版（B版）

教材分析

同学们，今天我们要一起探索信息技术粤教版四年级下册中的“调查旅游意向”这一课。这节课，我们将通过实践操作，学习如何使用电脑制作一份调查问卷，了解同学们的旅游意向。这不仅是学习信息技术的基础，还能让我们更深入地了解彼此。准备好了吗？让我们一起开启这场有趣的探索之旅吧！????

核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息获取和加工能力；增强问题意识，学会用信息技术解决实际问题；提升创新思维，通过设计调查问卷，激发学生的创意和协作精神；培养数字化学习习惯，让学生在信息社会中具备终身学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，学生们对信息技术的基本操作有一定的了解，如使用电脑、打开软件、保存文件等。但在设计调查问卷和数据分析方面，他们的经验相对较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程表现出较高的兴趣。他们的动手能力较强，喜欢通过实践来学习。在学习风格上，既有独立学习者，也有喜欢团队合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对电脑操作不够熟练，导致在制作问卷时遇到困难。此外，设计问卷时如何提出清晰、有针对性的问题，以及如何分析数据，都是学生可能面临的挑战。此外，对于一些逻辑思维较弱的学生，理解问卷结果并从中得出结论可能是一个难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解调查问卷的基本概念和制作步骤，为学生提供清晰的学习路径。

2.讨论法：组织学生分组讨论，共同设计问卷，培养团队协作能力。

3.实验法：让学生亲自动手制作问卷，实践操作，加深对知识的理解。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示问卷设计案例，直观展示操作步骤。

2.教学软件：运用问卷制作软件，让学生在课堂上实际操作，提高学习效果。

3.互动平台：利用在线平台，让学生课后提交问卷，并进行数据分析，巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前通过班级微信群或在线平台发布预习资料，包括PPT、教学视频和文档，确保学生了解调查问卷的基本概念和制作步骤。

-设计预习问题：围绕“如何设计有效的调查问卷”这一主题，设计一系列问题，如“问卷应包含哪些内容？”、“如何确保问卷问题的客观性？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，了解预习进度，确保所有学生都能在课前完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，初步了解问卷设计的要点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，并在预习笔记中记录自己的想法和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思考的问题或初步设计的问卷提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-通过预习，帮助学生提前了解调查问卷的设计，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以一个实际案例引入，比如“学校运动会满意度调查”，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解问卷设计的原则、问题类型和数据分析方法。

-组织课堂活动：安排小组合作，让学生分组设计问卷，并讨论如何分析结果。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考问卷设计的细节。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，实际操作问卷设计。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解问卷设计的理论。

-实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-通过实践活动，让学生掌握问卷设计的基本技能。

-培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生设计一个小规模的调查问卷，并提交分析结果。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍、网站和视频，供学生课后进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，独立完成问卷设计作业。

-拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行更深入的学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，并利用拓展资源进行学习。

-反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思和总结。

作用与目的：

-巩固课堂所学知识，提高学生的实际应用能力