第十三课 我能行第二课时（教学设计）全国通用二年级下册综合实践活动.docxVIP

第十三课我能行第二课时（教学设计）全国通用二年级下册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本课为全国通用二年级下册综合实践活动中的“我能行第二课时”。教材内容主要包括：自我认知、团队协作、问题解决和表达沟通等。通过实践活动，培养学生自信、勇敢、合作和沟通的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过自我认知活动，提升学生的自我认同感和自信心；其次，通过团队协作，培养学生的合作意识和团队精神；再次，通过问题解决训练，增强学生的创新思维和问题解决能力；最后，通过表达沟通练习，提高学生的语言表达能力和人际交往能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生在之前的学习中已经接触过基本的自我认知和团队合作的初步概念。他们可能已经了解一些基本的个人特点描述，如自己的兴趣爱好、优点和缺点。在团队合作方面，他们可能有过简单的集体游戏或小组活动的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对实践活动尤其感兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和操作上，通过动手实践来学习新知识。学习风格上，他们可能更倾向于直观学习，需要通过视觉和动手操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对自己的认知不够清晰，难以准确描述自己的特点和感受。在团队合作中，学生可能会遇到沟通不畅、分工不均等问题。此外，面对挑战和困难时，部分学生可能缺乏自信，需要教师引导和鼓励。在表达沟通方面，学生可能存在语言表达不够流畅、缺乏逻辑性等问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的故事引入课程主题，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享个人特点和团队合作的感受，培养学生的表达能力和团队合作精神。

3.实验法：设计简单的实践活动，让学生通过动手操作体验自我认知和团队协作的过程。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示图片和视频，直观展示自我认知和团队协作的案例。

2.教学软件：运用互动教学软件，让学生在虚拟环境中进行角色扮演，提高学习效果。

3.实物教具：使用卡片、贴纸等实物教具，帮助学生更好地理解和参与课堂活动。

教学过程设计

（用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于自信心的动画短片，激发学生的兴趣。

2.提问：你们认为自信是什么？为什么自信很重要？

3.学生自由发言，教师总结。

二、讲授新课（20分钟）

1.自我认知

-讲解：通过自我描述，了解自己的优点和特长。

-活动：让学生在卡片上写下自己的优点，分享给同学和老师。

-用时：5分钟

2.团队协作

-讲解：团队合作的重要性，以及如何与他人合作。

-活动：进行简单的团队合作游戏，如“传声筒”。

-用时：5分钟

3.问题解决

-讲解：面对问题时，如何思考和分析，找到解决方案。

-活动：教师给出一个问题，让学生分组讨论，并提出解决方案。

-用时：5分钟

4.表达沟通

-讲解：如何清晰、有逻辑地表达自己的观点。

-活动：让学生分组，模拟讨论场景，进行角色扮演。

-用时：5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习

-让学生完成相关的练习题，巩固所学知识。

-教师巡视指导，及时纠正错误。

-用时：5分钟

2.小组讨论

-学生分成小组，讨论以下问题：

a.如何在日常生活中展现自信？

b.团队合作中遇到困难时，应该怎么做？

-小组代表分享讨论成果。

-用时：5分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：

a.今天我们学习了哪些内容？

b.你认为自己有哪些优点和特长？

c.如何在团队中发挥自己的作用？

2.学生回答，教师点评。

五、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调自信、团队合作、问题解决和表达沟通的重要性。

2.学生分享自己在课堂上的收获和感受。

3.教师布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-自我认知：收集有关自我认知的书籍、文章，如《认识自己，接纳自己》等，以及相关的心理测试工具，如性格测试、兴趣测试等。

-团队协作：搜集团队协作的经典案例，如《团队的力量》等，以及团队建设活动的资料，如团队拓展训练的案例、团队建设活动的方案等。

-问题解决：推荐关于问题解决策略的书籍，如《如何解决问题》等，以及实际生活中的问题解决案例，如科学家的发明故事、日常生活中的小难题解决方法等。

-表达沟通：提供关于沟通技巧的书籍，如《有效沟通的艺术》等，以及沟通技巧的练习材料，如沟通游戏、角色扮演的剧本等。

2.拓展建议：

-自我认知：鼓励学生通过写日记、绘画等方式记录自己的感受和思考，定期进行自我反思