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4《少让父母为我操心》（教学设计）-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4《少让父母为我操心》（教学设计）-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

教学内容分析

嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《少让父母为我操心》这一章节。这是我们四年级上册道德与法治课本中的精彩内容哦！在这个章节里，我们将一起探讨如何理解父母的关爱，学会独立，减轻父母的负担。这可是我们成长道路上不可或缺的一课呢！??

我们知道，父母的爱是无私的，他们总是默默为我们付出。但有时候，我们却因为依赖而忽略了他们的辛劳。今天，我们就来学习如何理解父母的关爱，学会独立，成为他们的小帮手。相信通过这节课的学习，我们一定能收获满满！??

核心素养目标

在本节课中，我们旨在培养学生的以下核心素养：

1.**法治意识**：通过学习父母的责任与权利，让学生了解法律在家庭关系中的作用，增强法治观念。

2.**社会责任感**：引导学生认识到自己在家庭中的角色，培养对家庭和社会的责任感。

3.**自我管理能力**：通过实践锻炼，提升学生的时间管理、任务分配和自我激励的能力。

4.**人际交往能力**：通过小组讨论和角色扮演，增强学生与父母沟通的能力，学会尊重和理解他人。

学情分析

亲爱的同学们，作为我们的道德与法治课程的参与者，你们都是特别的个体。进入四年级，你们在知识层面已经积累了一定的基础，对家庭和社会有了初步的认识。以下是针对我们本节课的学情分析：

首先，在知识层面，你们已经具备了一定的生活经验和初步的道德认知。你们知道家庭的重要性和父母的爱，但可能还没有完全理解父母操心的真正含义。因此，本节课将帮助你们深化对家庭责任的认知。

在能力方面，你们已经能够进行基本的思考和分析，但在自我管理和独立解决问题的能力上还有待提高。本节课将通过互动活动和案例讨论，帮助你们学会如何将理论知识应用到实际生活中，提高你们的问题解决能力。

素质方面，你们正处在形成个人素质的关键时期。本节课将旨在培养你们的法治意识、社会责任感和人际交往能力。你们的行为习惯，如团队合作、遵守规则等，都将在这个过程中得到锻炼和提升。

行为习惯上，你们的表现各不相同。有的同学能够主动帮助父母，有的同学可能还需要在这一点上多加努力。这些习惯将对课程学习产生影响，因为它们直接影响着你们在学习过程中能否积极参与、主动思考。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《道德与法治》四年级上册的教材，以便我们共同学习《少让父母为我操心》这一章节。

2.辅助材料：我将准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如父母辛勤工作的照片、家庭互动的动画短片，以丰富课堂内容，激发学生的学习兴趣。

3.教室布置：为了方便小组讨论和角色扮演，我会将教室布置成几个区域，包括分组讨论区、实验操作台等，确保教学活动的顺利进行。

教学过程

一、导入新课

1.**情境创设**：同学们，今天我们来上一节关于家庭责任的课。请大家闭上眼睛，想象一下，每天放学回家，你们看到的父母在做什么？他们是不是在忙碌地做饭、洗衣、照顾我们呢？这些看似简单的事情，却蕴含着父母对我们深沉的爱。

2.**提出问题**：那么，我们应该如何去理解父母的爱？我们能为父母做些什么，来减轻他们的负担呢？

二、新课讲授

1.**自主阅读**

-**任务分配**：请同学们打开课本，自主阅读《少让父母为我操心》这一章节。

-**阅读指导**：阅读时，注意找到文中提到的一些具体事例，这些事例可以帮助我们更好地理解父母的辛劳。

2.**小组讨论**

-**分组讨论**：将同学们分成小组，每组选一个组长，负责组织讨论。

-**讨论主题**：围绕以下问题进行讨论：

-文中提到的哪些事例让你感受到了父母的辛苦？

-我们可以如何帮助父母，让他们少为我们操心？

-在家庭中，我们应该如何扮演好自己的角色？

3.**分享交流**

-**小组汇报**：每个小组选一名代表，分享讨论成果。

-**师生互动**：对于学生的分享，我会进行适当的点评和补充，引导他们深入思考。

4.**案例分析**

-**选择案例**：选取几个典型的案例，让学生分析其中的家庭关系和责任分配。

-**角色扮演**：让学生分组进行角色扮演，模拟家庭中的各种情景，体会不同角色的感受和责任。

5.**总结提升**

-**课堂总结**：引导学生们总结今天的学习内容，强调家庭责任的重要性。

-**行动计划**：鼓励学生们制定自己的行动计划，比如在家里主动帮助父母做一些力所能及的家务，或者在学习上更加努力，不让父母担心。

三、巩固练习

1.**课堂小测