Unit1YouandMeSectionB1a_1d教学设计人教版七年级英语上册.docx

Unit1YouandMeSectionB1a~1d教学设计20242025学年人教版（2024）七年级英语上册

【教学目标】

1.语言能力：学生能够掌握与个人信息相关的词汇，如“firstname”“lastname”“phonenumber”“emailaddress”等；能够运用正确的句型询问和介绍个人信息，如“Whatsyourfirstname?Myfirstnameis...”“Whatsyourphonenumber?Its...”等；能够准确地朗读和书写相关单词和句子，提高英语口语表达和书写能力。

2.文化意识：了解英语国家人名的表达习惯，包括名字和姓氏的顺序与中国的差异，增强跨文化交际意识；体会不同文化背景下个人信息交流的重要性和方式的多样性，培养尊重不同文化的态度。

3.思维品质：通过对个人信息的收集、整理和交流，培养学生的逻辑思维能力；在讨论和交流中，能够分析和比较不同人的信息，提高批判性思维和创新思维能力；学会用英语思考和表达个人观点，提升思维的敏捷性和灵活性。

4.学习能力：培养学生自主学习词汇和句型的能力，如通过预习、查阅字典等方式掌握新单词和短语；提高学生在小组合作中学习和交流的能力，学会倾听他人的意见和建议，共同完成学习任务；能够总结归纳所学知识，形成有效的学习策略，提高学习效率。

【教学重难点】

1.重点：掌握与个人信息相关的词汇和句型，能够熟练运用这些词汇和句型询问和介绍个人信息；理解英语国家人名的表达习惯，正确区分名字和姓氏。

2.难点：在实际交流中准确运用所学词汇和句型，根据不同的情境进行自然流畅的对话；能够灵活运用英语表达自己的观点和想法，避免汉语思维的干扰。

【教学过程】

一、课程导入

老师：同学们，大家好！在开始今天的课程之前，老师想和大家玩一个小游戏。老师会描述一个同学的特征，然后大家来猜猜老师说的是谁。这位同学个子高高的，喜欢打篮球，总是带着灿烂的笑容。大家猜猜是谁呀？

学生1：是小明。

老师：答对啦，非常棒！那现在老师想问问小明，你能简单地向大家介绍一下你自己吗？比如你的名字、爱好之类的。

小明：我叫小明，我喜欢打篮球和画画。

老师：很好，小明介绍得很清楚。其实，在我们的生活中，介绍自己和了解别人的信息是非常重要的。无论是在学校认识新同学，还是在其他场合结交新朋友，我们都需要交换彼此的信息。那今天呢，我们就来学习如何用英语更详细地介绍自己和询问别人的信息。现在，请大家打开课本，翻到Unit1SectionB1a。

二、词汇学习

（一）呈现词汇

老师：大家看课本1a中的图片和单词。老师先带大家读一遍这些单词，大家要认真听，跟着老师的发音读。“firstname”，跟我读。

学生：firstname。

老师：很好，“lastname”。

学生：lastname。

老师：“phonenumber”。

学生：phonenumber。

老师：“emailaddress”。

学生：emailaddress。

（二）讲解词汇

老师：同学们，“firstname”在英语里指的是名字，也就是我们中国人名字前面的那个部分。比如“Jack”“Lucy”，这些都是firstname。而“lastname”指的是姓氏，在英语国家，姓氏通常放在名字的后面。像“Smith”“Brown”就是常见的lastname。大家明白了吗？

学生2：明白了。

老师：“phonenumber”很容易理解，就是号码。那“emailaddress”呢，就是电子邮箱地址，比如“example@example”就是一个emailaddress。大家在生活中有没有自己的电子邮箱呀？

学生3：有，我有QQ邮箱。

老师：非常棒，那你的QQ邮箱地址能和大家分享一下吗？

学生3：我的邮箱是123456@qq。

老师：很好，大家看，这就是一个emailaddress。现在老师来考考大家，“张三”这个名字，“张”是lastname还是firstname呢？

学生4：“张”是lastname。

老师：完全正确，那“三”呢？

学生4：“三”是firstname。

（三）练习词汇

老师：现在大家自己大声朗读这些单词，每个单词读三遍。读完之后，同桌之间互相检查发音。

（学生朗读，同桌互相检查）

老师：好啦，现在老师要请几位同学来单独朗读这些单词，看看大家的发音是否准确。哪位同学愿意先来？

学生5：firstname，lastname，phonenumber，emailaddress。

老师：读得非常标准，大家要向他学习。再请一位同学。