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青岛版信息学技术八年级上---感恩的心—创意3D杯子教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

亲爱的同学们，今天咱们要一起探索青岛版信息学技术八年级上册的“感恩的心——创意3D杯子”这一章节。这个主题不仅有趣，而且能让我们亲手制作一个独一无二的杯子，是不是很期待呢？??咱们要运用所学的3D建模知识，结合感恩的情感，设计一个具有个人特色的杯子，这可是个展示我们创意和动手能力的好机会哦！?????让我们一起走进这个有趣的课堂吧！??

二、核心素养目标

本节课旨在培养同学们的以下核心素养：创新意识，通过设计独特的3D模型激发学生的创新思维；实践能力，通过动手操作掌握3D建模软件的基本技能；合作精神，鼓励学生在团队中共同完成设计任务；信息素养，学习如何收集和利用信息进行设计创作。同时，我们还将强化学生的感恩情感，让学生在作品中融入对生活的感悟和对他人的感谢。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

同学们在之前的学习中已经接触过基础的计算机操作，对3D建模软件有一定的了解，能够进行简单的几何体建模。同时，我们对感恩的概念也有一定的认识，能够在生活中表达对他人的感激之情。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

八年级学生对新鲜事物充满好奇心，对创意设计和动手实践有着浓厚的兴趣。他们的学习能力强，能够快速掌握新技能。在课堂中，同学们通常表现出主动参与、积极互动的学习风格，善于在小组合作中发挥各自的优势。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

部分同学可能在操作3D建模软件时遇到困难，如界面不熟悉、工具使用不熟练等。此外，在创意设计方面，一些学生可能难以将自己的想法转化为具体的模型，或者在设计过程中缺乏灵感。针对这些挑战，我们需要在课堂上提供适当的技术支持和创意引导，帮助学生克服困难，提升设计能力。

四、教学资源

-软硬件资源：3D建模软件（如Tinkercad、Blender等）、电脑设备、3D打印机或打印服务。

-课程平台：学校信息平台、在线教学资源库。

-信息化资源：3D模型库、设计灵感网站、视频教程。

-教学手段：PPT演示、实物展示、小组讨论、实践操作。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：

“同学们，你们有没有想过，我们平时使用的杯子其实可以是一个艺术品？今天，我们就来一起动手制作一个独一无二的3D创意杯子，用它来表达我们对生活的感恩之情。你们准备好了吗？”

回顾旧知：

“在之前的学习中，我们接触过很多有趣的3D建模技巧，比如如何使用软件中的基本工具来创建几何体。今天，我们要将这些知识运用到实践中，制作出一个既实用又美观的杯子。”

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

“首先，我们来回顾一下3D建模的基本步骤。首先，我们需要设计杯子的外形，然后添加细节，最后进行优化。接下来，我将为大家详细讲解如何使用我们的3D建模软件来完成这个任务。”

举例说明：

“比如，我们可以先创建一个圆柱体作为杯子的主体，然后通过添加倒角和纹理来丰富杯子的外观。接下来，我会演示如何一步步完成这个设计。”

互动探究：

“现在，请大家跟随我的步骤，尝试自己制作一个简单的杯子模型。在制作过程中，如果有任何疑问，随时可以向我提问。”

3.实践操作（约30分钟）

学生活动：

“现在，请大家打开3D建模软件，开始你的创意设计之旅。首先，选择一个你喜欢的杯子形状，然后尝试添加一些个性化的元素，比如图案、文字或者装饰。”

教师指导：

“在你们设计的过程中，我会走动观察，帮助那些遇到困难的同学。记得，设计没有固定的模式，你们可以根据自己的想象来创作。”

4.作品展示与评价（约10分钟）

学生展示：

“完成设计后，请大家将你的作品展示给大家看。我们可以通过屏幕共享或者打印出模型图来展示。”

评价反馈：

“接下来，我们来进行评价。首先，我会请同学们互相评价，看看谁的设计最具有创意和实用性。然后，我会根据同学们的表现给予一些具体的反馈和指导。”

5.总结与拓展（约5分钟）

“今天，我们一起学习了如何使用3D建模软件来设计一个创意杯子。通过这个活动，我们不仅提升了动手能力，还学会了如何表达自己的感恩之情。希望你们在今后的生活中，也能用创意和感恩的心去发现美、创造美。”

拓展：

“有兴趣的同学可以利用课余时间，尝试设计其他生活用品的3D模型。比如，设计一个书架、一个花瓶或者一个玩具。相信通过不断的实践，你们的设计能力会越来越强。”

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了进一步丰富学生的知识面，以下是几本与3D建模和设计相关的书籍，这些书籍不仅能够帮助学生深入理解3D建模的原理和技术，还能激发他们对设计创新的兴趣。

-《3D设计基础：从入门到精通》

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