第3课 中国近代至当代政治制度的演变 2024-2025学年统编版高中历史选择性必修1（共28张PPT）.pptxVIP

第3课中国近代至当代政治制度的演变《国家制度与社会治理》选择性必修一第一单元政治制度【课程标准】了解共和制在中国建立的曲折过程，理解中国政治发展道路的独特性。

夏商周世袭制、分封制、宗法制秦朝至清朝大一统的中央集权政治制度古代君主制、贵族制、民主制并存中世纪封君封臣制、封建君主专制近代资产阶级代议制中国古代和西方古代、近代政治制度时空坐标：公元前2070年公元前221年公元5世纪公元16世纪公元17世纪1912年1949年中华民国建立，资产阶级共和制诞生北洋军阀时期南京国民政府中华苏维埃临时政府陕甘宁边区政府中华人民共和国《共同纲领》三大政治制度广州国民政府武汉国民政府1912年1925年1927年1928年1931年1934年1940年1945年1949年1936年1937年重庆国民政府南京国民政府南京国民政府

南京临时政府时期：（1912年1月—3月）北洋政府时期：（1912.3—1928年底）南京国民政府时期：（1927—1949年）军政时期：1912-1927-1928年；训政时期：1928年-1948年；宪政时期：1948-1949年破坏共和共和新生国共十年对峙时期抗日战争时期解放战争时期艰难探索中华民国：（1912—1949）新中国（1949—今)缔造共和黄龙旗五色旗青天白日满地红旗五星旗清政府新中国南京临时政府、北洋政府南京国民政府想想这些旗帜所属政权

核心素养：了解共和制在中国建立的曲折过程，理解中国政治发展道路的独特性。课程标准：唯物史观：通过学习，运用唯物辩证史观及有关理论，理解民国时期初建共和制和新中国建立共和制的重大意义，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。时空观念:通过《中国建立共和制的曲折历程》教科书和配套课件，认识中国共和制发展所处的特定的时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。史料实证:通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，实证中国共和制在不同阶段的特点及影响，提高学生探究分析历史问题的能力。历史解释:引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识不同历史时期(民国时期、中华人民共和国时期)中国的政治制度的性质与特点，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。家国情怀:通过教学让学生认识到中国特色社会主义民主政治是历史的选择、人民的选择，增强对国家制度建设的认同感，树立制度自信。

CONTENTS目录民主宪政的初尝试——西学东渐下的体制变革人民政权的新探索——新民主主义下的民主模式人民民主专政的已实现——独立自主下的制度构建人民当家作主的再深化——中国特色下的治理推进

民主宪政的初尝试——西学东渐下的体制变革壹

1.民主立国，共和建国——南京临时政府的成立（1912.1）民主democracy，与专制相对。1912年元旦，南京临时政府成立，共和制度诞生。孙中山当选临时大总统，定都南京，以五色旗为国旗。共和Republic，君主制的对称，泛指国家权力机关和国家元首由选举产生的国家政权组织形式。红、黄、蓝、白、黑五色分别表示汉族、满族、蒙古族、回族、藏族，象征五族共和。以下是中华民国初年成立的部分政党，据此可知当时：名称创立时间代表人物宗旨（政纲）中华民国宪政党1912.3伍廷芳“博采民国宪法，确定纯粹中华政体统一党1912.3张謇“巩固全国之统一，促进共和政治共和党1912.5黎元洪“防止分裂，便利政务进行，实行共和政治国民党1912.8孙中山、宋教仁“促成政治统一，维持国际和平”民主党”1912.8梁启超“拥护法赋自由，调和社会利益”A.政党林立，国家分裂B.民主共和制不断完善C.政治变革推动政治转型D.革命党人积极参政议政C

2.宪政治国，共和初现——《中华民国临时约法》的颁布（1912.3）中华民国主权属于国民全体。参议院行使立法权；临时大总统及国务员行使行政权；司法权由法院独立行使。国务员（内阁总理）于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时，须副署之。——《中华民国临时约法》三权分立责任内阁内容主权在民目的限制袁世凯专制独裁中国近代第一部资产阶级性质的民主宪法性质意义从法律上否定了君主专制，是近代中国政治民主化的重要里程碑1912.2.13孙中山辞职1912.3袁世凯在北京上任临时大总统

一国家是不是“共和国”，并不在于它的国名是否称之为“共和国”，而是在于它的政体是否“行共和之政”。民主解决授权问题，共和解决执政问题，宪政则解决限政问题。一个现代国家，必须是共和、民主、宪政三位一体