Unit2SportsandFitnessWritingWorkshop以读促写课课件高中英语北师大版.pptx

学习目标：

1.阅读技能：学会用5W1H分析文本内容

2.写作技能：仿结构，学句式，会写作。

课文扫盲翻译，看标红

现在分词短语作伴随状语

粉丝们在通往终点线的路边排开，为参赛者加油。

IsmaelEsteban排在第三位，刚刚领先于他的对手Agustin

Navarro，距离终点线只有300米了。

with复合结构（with+名词+介词短语）作补充性状语

课文扫盲翻译，看标红

ThetwocydlistsreachedthefinishinglinewithEstebanaheadonfoot，

Navarrojustbehindhim.

两个自行车运动员到达终点线，Esteban领先一步，Navarro紧随其后。

with复合结构（with+名词+介词短语）作补充性状语

Later，Esteban，whowonthebronzemedal，triedtoeivehismedalto

Navarto.

后来，获得铜牌的Esteban极力把奖牌让给Navarto。

who引导非限制性定语从句，对Esteban补充说明

课文扫盲翻译，看标红

Offeringmetheprizewasworthmorethanwhatididforhim.

动名词短语作主语+单数谓语

“把奖项拱手让人的举动，比我为他所做的更有价值。”

短语集锦：圈划，读背

linetheroad沿路边排成行

thefinishingline终点线

insight看得见

speedup加速

getapuncture扎胎

catchupwith追上赶上

letsb.dosth.让某人做某事

beamazedat对...感到惊讶

thatway=inthatway以那种方式

thebronzemedal铜牌

refusetodosth.拒绝做某事

takeadvantageofsth.利用某物

atonesbest处于最佳状态

lead-in

啥是记叙文？

记叙文的六要素是？

进入文本

1.自读翻译课文标段，看结构

2.回答以下问题

1Whowerethemaincharacters?

2Whereandwhendidithappen?

3Howdidthestorydevelop?

4Whatwastheresult?

1Whowerethemaincharacters?

IsmaelEstebanandAgustinNavarro.

2Whereandwhendidithappen?

TheSantaBarbaraXVGrandPrixcyclo-cross

raceinSpain,300metresfromthefinishing

line.

3Howdidthestorydevelop?

Estebanwasinthirdplacewithonly300metrestothefinishing

line-Estebangotapuncture,threwhisbikeoverhisshoulders

andracedtowardsthefinishingline-Navarrocaughtupwithhim-

NavarrosloweddownandletEstebanrunaheadofhim.

4Whatwastheresult?

Estebanwonthebronzemedelandtriedtogivehismedalto

Navarro.ButNavarrorefused.

文本建构--活动3

Characters:IsmaelEstebanAgustinNavarro

Development:Estebansbi