《语文园地四》教案-2021-2022学年语文二年级上册 .pdfVIP

《语文园地四》教案-2021-2022学年语文二

年级上册

一、教学内容

《语文园地四》教案-2021-2022学年语文二年级上册，主要包括以下内容：

1.课文：《小蝌蚪找妈妈》、《我是什么》、《古诗二首》（《望庐山瀑布》、《绝句》）、《黄山奇

石》。

2.语文园地：词语盘点、字词句运用、写话、展示台、读读背背、日积月累。

3.课后练习：结合课文内容，进行相应的字词书写、组词、造句、阅读理解和口语交际等

练习。

本章节内容紧密围绕教材，结合二年级学生的认知水平和兴趣，以提高学生的语文素养为目

标，注重培养学生的阅读兴趣和语言表达能力。教学中，将通过趣味性的活动设计和实际操

作，帮助学生掌握本章节的知识点，提高语文实践能力。

二、核心素养目标

《语文园地四》核心素养目标：

1.阅读理解：通过学习本章节的课文，培养学生提取信息、理解内容、感悟情感的能力，

提高阅读兴趣和理解水平。

2.语言运用：结合字词句的运用练习，使学生在实际语境中准确运用所学词汇，提升表达

能力和思维逻辑。

3.文化认同：通过学习古诗文，让学生体会中华优秀传统文化，培养对民族文化的热爱和

自豪感。

4.审美鉴赏：引导学生欣赏课文中的美词佳句，培养审美情趣，提高文学鉴赏能力。

5.学习策略：教会学生运用适当的学习方法，如合作学习、探究学习等，形成自主学习的

能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）重点词汇和句型的掌握：如《小蝌蚪找妈妈》中的“小蝌蚪”、青蛙“”等生物名词，以

及“妈妈在哪里？”等疑问句；《我是什么》中的水“”、“云”等自然现象名词，以及“我可以变

成……”等句型。

（2）古诗文的朗读与背诵：熟练朗读《望庐山瀑布》和《绝句》，理解诗意，体会古人的审

美情趣。

（3）阅读理解：通过学习《黄山奇石》，提取关键信息，理解文章内容，培养学生的阅读分

析能力。

2.教学难点

（1）字词句的运用：学生往往在词汇的实际运用上存在困难，如造句、组词等。例如，《小

蝌蚪找妈妈》中的“小蝌蚪”一词，学生可能难以在其他语境中运用。

（2）古诗文的理解与欣赏：二年级学生对古诗文的意境和表达方式较难理解，如《望庐山

瀑布》中的“疑是银河落九天”，学生可能无法直观地感受到其意境美。

（3）阅读策略的应用：学生在阅读过程中，往往难以自主提取关键信息，需要教师引导和

培养阅读策略，如预测、提问、总结等。

具体举例：

（1）教学重点举例：

-在学习《小蝌蚪找妈妈》时，教师应重点讲解生物名词“小蝌蚪”、青蛙“”，并让学生通过

图片、实物等直观教具加深理解。

-在学习《我是什么》时，强调自然现象名词水“”、“云”等，让学生通过生活实例来掌握词

汇。

-在学习古诗文时，教师应示范正确朗读和背诵，指导学生注意停顿、语气等，体会古诗文

的韵律美。

（2）教学难点举例：

-在字词句运用方面，教师可以设计一些练习题，如用“小蝌蚪”一词造句，让学生在实际操

作中掌握词汇运用。

-在古诗文理解与欣赏方面，教师可通过图片、动画等形式，帮助学生形象地理解诗意，如

用插图展示《望庐山瀑布》的景观，让学生感受疑是银河“落九天”的壮观景象。

-在阅读策略应用方面，教师可引导学生通过提问、预测等方式，主动挖掘文章中的关键信

息，如在学习《黄山奇石》时，让学生预测文章接下来会描述哪些奇石景象，提高阅读理解

能力。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《语文园地四》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个

问题：“你们在日常生活中是否遇到过小蝌蚪找妈妈的情况？”这个问题与我们将要学习的内

容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小蝌蚪

成长的故事。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解课文中生物成长的基本概念。例如，小蝌蚪是如何变成青

蛙的，这个过程是怎样的。这是自然科学的一个重要现象，帮助我们认识自然界的变化。

2.案例分析：接下来，我们来看《小蝌蚪找妈妈》这个具体的案例。这个案例展示了生物

成长过程在实际中的体现，以及它如何帮助我们了解自然界的奥秘。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调课文中的重点词汇和句型。对于难点部分，

我会通过举例和比较来帮助大家理