Unit2_Sounds_and_words_公开课教案【广东潮州】.docxVIP

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授课教师：广东省潮州市饶平县东山镇中心小学杨梦和

一、教学目标

1.知识与能力目标

(1)能读准语音词。

(2)发现、运用ay/ei/的发音规律，更好地积累记忆单词。

(3)能唱演歌谣Rain,rain,goaway

2.学习策略目标

发现、运用ay/ei/的发音规律，培养学生看词能读，听词能辨的能力，并尝试拼读老师提供的新词汇。

二、学情分析

本节课的授课对象是小学五年级学生。学生们经过两年多点的英语学习，有了简单的英语基础知识（常用的词汇和句型）和听说读写的能力，在四年级已初步接触到ay/ei/的学习；同时，学生们对英语学习有着较浓厚的兴趣，喜欢表达自己的观点，大部分学生好动好表现，也具备初步的自主、合作、探究能力。

三、重点难点

1.读准词音，运用发音规律记忆、拼读单词。

2.唱准唱好歌谣。

四、教学活动

活动1【讲授】Unit2MonthsPart4Soundsandwords

Step1:OrganizeandWarmup

1.Greettheclass

2.Talkaboutorderofthemonths:

A.Lookandreadthemonthsname

B.Tellthemonthsorder(E.g.IsMayafter/beforeMarch?...)

（设计意图：拉近师生距离，帮助学生回忆复习旧知识，营造英语氛围。）

Step2:Seektherule

1.ReadandCompare(Lookandread)

T:BsGs,pleaselookatthesewords.(Pointing)CanUreaditcorrectlyonebyone?

…

T:Good.xxxcanureadthisone?

...

T:Well,xxxpleasetryit,too.

...

T:Oh~(T’srepeatthelastone’ssound)Isitthesame?(MayLg1i.e.Chinese)

...

2.Listenandpoint

T:Thenwhosesoundisright?LetusListenandpoint

...

3.Listenandrepeat.

T:Nowlistenandfollow.

...

4.Pointandsay.

T:Goodjob.UgottheRightsoundnow?Pleasepointandsay...

A.ThewholeclassB.Student

（设计意图：出示单词，让个别学生起来认读，全班对比音准，培养学生倾听思辨的习惯；先生生评读，后师评读，指导，既能培养学生积极参与课堂，更有自信心地学英语说英语；又有助于教师及时获得反馈，并处理学生在语音方面的问题。）

5.Findtherule.

T:(clappers)welldone~Andlookattheredpartineachword.WhatRthey?

...

-ayand-ayand...Allthesame-ay(Brecord)

T:Wow~Pleasereadandseethesoundof-ay.(看发音视频)

...

T:Whatisthesoundof–ay?

(Getkids’report)thesoundis/ei/!Right?

T:Yes.-ayis/ei/,thatistosay/ei/is-ay...like...(vocabularyonBinsequence)

（设计意图：通过直观教学法让学生感知、体验，自己总结出-ay在单词中的发音规律，让学生获得成功感，进而提升学生自主学习的能力。）

Step3Usetherule

1.Recalltheoldwords

T:Boysandgirls,pleasewritemorewordswith-ay/ei/.Try!(Claptostartandencourage)

...

T:Whogivesyourwords?xxxx,please.(TrecordsthatonB.)

Wonderful!AndIgivesomemorelike“Friday”.

Okay.Let’s