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小学生心理健康教育工作计划

?一、指导思想

坚持育人为本，根据小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康的理论和方法，培养小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。

二、工作目标

1.提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

2.对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱心理障碍，提高心理健康水平。

三、主要内容

1.注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作

上好心理健康课。

加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。

对典型案例，实行会诊制度，由心理健康教师牵头，组织教师进行会诊，做到让学生困惑的心理问题得到及时发现、及时解决。

利用板报、广播等形式，宣传心理健康知识。

2.加强教师学习，提高教师心育素质

组织教师学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。

3.重视家庭教育，发挥学校指导作用

利用家长学校、家长会等途径对家长进行正确的家庭教育方法的指导，使学校教育与家庭教育有机结合起来。

四、具体措施

1.上好心理健康教育课

教师根据本班的实际情况，制定相应的教学计划和教学方法，确保教学内容的科学性和实用性。

注重课堂互动，采用多种教学方法，如游戏、故事、讨论等，激发学生的学习兴趣和主动性。

引导学生关注自己的心理健康，帮助他们掌握一些基本的心理调适技能，如放松训练、情绪管理等。

对学生进行心理健康教育评价，了解学生的学习情况和心理健康状况，及时调整教学内容和方法。

2.加强心理咨询室的建设

心理咨询室要有专人负责，定期开放，为学生提供心理咨询服务。

建立学生心理健康档案，对有心理问题的学生进行跟踪辅导。

组织教师参加心理健康教育培训，提高教师的心理健康教育水平。

开展心理健康教育课题研究，探索心理健康教育的有效途径和方法。

3.开展心理健康教育活动

举办心理健康教育讲座，普及心理健康知识。

组织心理健康教育主题班会，培养学生的心理健康意识。

开展心理健康教育实践活动，如心理拓展训练、心理剧表演等，提高学生的心理健康水平。

4.加强与家长的沟通与合作

通过家长会、家长学校、家访等形式，向家长宣传心理健康教育的重要性和方法，提高家长的心理健康教育意识。

邀请家长参加学校的心理健康教育活动，共同关注学生的心理健康。

建立家校沟通机制，及时了解学生的心理健康状况，共同做好学生的心理健康教育工作。

5.加强教师队伍建设

组织教师参加心理健康教育培训，提高教师的心理健康教育水平。

建立心理健康教育教师团队，定期开展教研活动，提高教师的教学能力和水平。

鼓励教师积极参与心理健康教育课题研究，探索心理健康教育的有效途径和方法。

6.建立心理健康教育评价体系

制定心理健康教育评价标准，对学校的心理健康教育工作进行评价。

对教师的心理健康教育教学工作进行评价，激励教师积极开展心理健康教育工作。

对学生的心理健康状况进行评价，及时发现学生的心理健康问题，采取相应的措施进行干预和辅导。

五、评估与反馈

1.定期评估

对心理健康教育工作计划的实施情况进行定期评估，包括教学内容、教学方法、学生参与度等方面。

根据评估结果，及时调整工作计划，确保心理健康教育工作的有效性和针对性。

2.学生反馈

鼓励学生对心理健康教育工作提出意见和建议，了解他们的需求和期望。

通过问卷调查、座谈会等形式，收集学生的反馈信息，及时改进心理健康教育工作。

3.教师反馈

定期与心理健康教育教师进行沟通，了解他们在工作中遇到的问题和困难。

听取教师对心理健康教育工作计划的意见和建议，共同探讨改进措施。

4.家长反馈

与家长保持密切联系，了解他们对学生心理健康状况的关注和需求。

通过家长会、家长学校等形式，向家长反馈学生的心理健康状况和教育工作进展。

5.专业评估

邀请心理健康教育专家对心理健康教育工作计划进行评估，提供专业意见和建议。

根据专家评估结果，进一步完善心理健康教育工作计划，提高工作质量。

通过以上评估与反馈机制，我们将不断优化和改进心理健康教育工作计划，确保其科学性、针对性和有效性。同时，我们将积极关注学生的心理健康状况，为他们提供全面、系统的心理健康教育服务，促进他们的身心健康发展。

以上是一份小学生心理健康教育工作计划的模板，