湘科版 (2017)四年级下册1 泥巴变形记教案配套.docxVIP

湘科版(2017)四年级下册1泥巴变形记教案配套

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设计思路

本课设计思路围绕湘科版四年级下册教材“泥巴变形记”展开，通过引导学生动手操作、观察和比较，了解不同材料在形状、大小、重量等方面的变化，培养学生的观察能力和动手操作能力。课程设计注重理论与实践相结合，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习科学知识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神和实践能力。学生通过观察和实验，学习如何提出问题、设计实验、收集和分析数据，从而提高科学思维和解决问题的能力。同时，通过动手操作，增强学生的动手实践能力和创新意识，培养他们对科学的兴趣和热爱。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备基本的观察和描述能力，对常见的物体形状和大小有一定的认识。在数学课上，学生已学习过简单的几何图形和测量方法，这为“泥巴变形记”的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对动手操作和游戏活动表现出浓厚兴趣。学生的动手操作能力参差不齐，部分学生可能对实验操作不太熟悉。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过观察和演示来理解知识；而另一部分学生则更倾向于动手实践，通过操作来探索和发现。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对实验操作步骤不够熟悉，导致实验过程中出现错误。此外，学生在观察和描述物体变化时，可能存在描述不够准确、逻辑性不强的问题。在实验过程中，学生可能因为材料选择不当或操作失误而影响实验结果，需要教师及时指导和纠正。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有湘科版四年级下册教材，包括“泥巴变形记”相关章节。

2.辅助材料：准备与泥巴变形相关的图片、视频，以及展示不同形状泥巴的图表。

3.实验器材：准备不同质地和颜色的泥巴、模具、尺子等实验器材，确保其安全性和可用性。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，营造便于学生动手操作和交流的学习环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“泥巴变形记”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“泥巴在什么条件下会变形？”、“变形前后泥巴的密度如何变化？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解泥巴的基本特性和变形原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“泥巴变形记”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同形状的泥巴变形前后的图片，引出“泥巴变形记”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解泥巴的物理性质，如可塑性、粘性等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组实验，让学生通过模具塑造泥巴，观察并记录泥巴变形的过程和特点。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组实验，体验泥巴变形的过程，观察和记录实验结果。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解泥巴的物理性质。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握泥巴变形的知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解泥巴的物理性质，掌握泥巴变形的原理。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与泥巴变形相关的家庭小实验，如“如何让泥巴恢复原状？”等，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐相关的科普书籍或网站，供学生进一步探索泥巴的奥秘。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，尝试不同的方法来恢复泥巴的原状。

拓展学习：利用老师推荐的资源，进行进一步的探索和学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的实验过程和结果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，培养他们的实验能力和科学探究精神。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课“泥巴变形记”的学习过程中，学生取得了以下方面的效果：

1.知识掌握与理解：

学生通过本节课的学习，对泥巴的基本物理性质有了更深入的了解，包括泥巴的可塑性、粘性、密度等。他们能够识别不同质地的泥巴，并解释其变形的原因。学生还学会了如