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以问题为驱动：PBL教学法重塑中职医校语文教学新生态

一、引言

1.1研究背景

在我国教育体系中，中职教育承担着为社会培养高素质技能型人才的重要使命。中职医校作为培养医疗卫生领域专业人才的摇篮，其教育质量直接关系到未来医疗卫生服务的水平。语文作为一门基础学科，在中职医校的教育体系中具有不可或缺的地位。《中等职业学校语文教学大纲（试行）》明确规定，语文课程是中等职业学校各类专业学生必修的主要文化基础课，对于提高学生思想政治素质和科学文化素质，对于学生学好各科知识形成综合职业能力、创业能力以及继续学习和发展，具有重要作用。

然而，当前中职医校语文教学的现状却不容乐观。从学生层面来看，中职医校的学