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数学思维可视化，促数学核心素养落地

数学思维可视化是打通核心素养落地“最后一公里”的有效方式。数学思维可视化不等于技术可视化、视觉可视化、结果可视化，可以通过图示关联、回看类比和列表列举，促进数学思维过程可视化、结构可视化和有序可视化。

《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确指出，核心素养在数学课程中体现为“三会”，即会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界。可见，将素养内涵转化为课堂行为是一线教师亟待解决的。但是，对数学思维可视化，不同的学者有不同的认识。刘濯源认为，思维可视化是以图示或图示结合的方式，把原本看不见的思维路径、结构、方法及策略