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新质生产力视角下高职院校辅导员核心素养提升路径探索
目录
新质生产力视角下高职院校辅导员核心素养提升路径探索（1）．．．．4
一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（二）相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
（三）国内外研究现状综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
二、新质生产力与高职院校辅导员核心素养概述．．．．．．．．．．．．．．．．．9
（一）新质生产力的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
（二）高职院校辅导员的角色定位与职责．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
（三）辅导员核心素养的内涵与构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
三、新质生产力视角下辅导员核心素养的现状分析．．．．．．．．．．．．．．15
（一）当前辅导员核心素养的现状调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
（二）存在的问题及其成因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
四、新质生产力视角下辅导员核心素养提升的策略．．．．．．．．．．．．．．20
（一）加强思想政治教育，提升政治素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
（二）强化专业能力培训，提高业务水平．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
（三）培育创新思维，培养解决问题的能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
（四）拓展国际视野，增强跨文化交流能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
五、新质生产力视角下辅导员核心素养提升的实施路径．．．．．．．．．．25
（一）完善培训体系，构建多层次培训模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
（二）搭建实践平台，鼓励辅导员参与科研项目．．．．．．．．．．．．．．．．28
（三）建立激励机制，激发辅导员自我提升动力．．．．．．．．．．．．．．．．29
（四）加强组织领导，确保提升工作的顺利推进．．．．．．．．．．．．．．．．30
六、新质生产力视角下辅导员核心素养提升的效果评估．．．．．．．．．．31
（一）评估指标体系的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
（二）评估方法的选择与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
（三）评估结果的分析与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
（一）研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
（二）未来展望与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
新质生产力视角下高职院校辅导员核心素养提升路径探索（2）．．．40
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
（二）相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
（三）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
（四）研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
二、新质生产力与高职院校辅导员核心素养概述．．．．．．．．．．．．．．．．48
（一）新质生产力的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
（二）高职院校辅导员的角色定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
（三）辅导员核心素养的内涵与构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
三、新质生产力对高职院校辅导员核心素养提出的新要求．．．．．．．．57
（一）知识更新与拓展的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
（二）实践能力与创新思维的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
（三）沟通协调与组织管理能力的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
（四）职业道德与敬业精神的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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