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全国电子工业版初中信息技术第一册第3单元3.1活动1《走进“互联网+”》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：全国电子工业版初中信息技术第一册第3单元3.1活动1《走进“互联网+”》

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月26日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天咱们这节课要一起探索一个神奇的世界——“互联网+”。咱们将通过一系列的活动，了解这个世界的奇妙之处，感受信息技术带给我们的便捷和改变。让我们一起走进这个五彩斑斓的“互联网+”世界吧！????

核心素养目标

1.培养学生信息意识，认识到信息技术在现代社会中的重要作用。

2.增强学生的计算思维，通过分析“互联网+”现象，学会用技术解决问题的方法。

3.提升学生的信息素养，学会安全、合理地使用互联网，保护个人隐私和数据安全。

4.培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生在“互联网+”背景下进行创新实践。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在此之前已经学习了信息技术的基本概念，对计算机硬件、软件、网络等基础知识有一定的了解。在之前的学习中，他们已经接触过一些简单的网络应用，如浏览网页、使用电子邮件等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对“互联网+”这样的主题表现出较高的兴趣。他们在信息技术方面具备一定的学习能力，能够快速掌握新知识。学习风格上，部分学生喜欢通过实践操作来学习，而另一些学生则更倾向于理论学习和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习“互联网+”这一主题时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对网络信息的辨别能力不足，容易受到虚假信息的误导；二是网络安全意识不强，可能在使用互联网时泄露个人信息；三是对于如何将“互联网+”与实际生活相结合，缺乏创新思维和实践能力。针对这些问题，教学中需要引导学生正确使用网络，增强安全意识，并鼓励他们进行创新实践。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合生动案例，系统介绍“互联网+”的基本概念和发展趋势，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：引导学生围绕“互联网+”话题展开讨论，分享个人见解，促进思维碰撞。

3.实验法：通过设置实际操作环节，让学生亲身体验“互联网+”在生活中的应用，提升实践能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示“互联网+”的相关图片和视频，增强课堂的直观性和趣味性。

2.互联网资源：引入网络资源，如在线平台、新闻报道等，丰富教学内容，拓展学生的视野。

3.实践工具：运用网络浏览器、编程软件等工具，让学生在课堂上进行实际操作，提升技能。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：上课伊始，我会用一段简短的视频引入，展示“互联网+”在日常生活中的应用场景，如在线购物、移动支付、共享经济等。随后，我会提问：“同学们，你们在生活中有没有用到这些‘互联网+’的产品或服务？它们给我们的生活带来了哪些便利？”通过这种方式，激发学生的兴趣，引导他们进入新课的学习。

2.新课讲授

-内容1：首先，我会讲解“互联网+”的概念，解释其内涵和外延，让学生明白“互联网+”不仅仅是互联网与某个行业的简单结合，而是一种全新的商业模式和生活方式。

-内容2：接着，我会介绍“互联网+”的发展历程，从最初的互联网兴起，到电子商务的兴起，再到如今共享经济的盛行，让学生了解“互联网+”的发展脉络。

-内容3：最后，我会分析“互联网+”对传统行业的影响，如对制造业、零售业、教育业等领域的变革，让学生认识到“互联网+”的时代背景和重要性。

3.实践活动

-内容1：我会让学生分组，每组选取一个与“互联网+”相关的行业或产品，进行简要的市场调研，分析该行业或产品在“互联网+”时代的发展前景。

-内容2：让学生利用网络资源，查找“互联网+”相关的成功案例，分析其成功的原因，并讨论如何将这些成功经验应用到自己的学习和生活中。

-内容3：让学生尝试设计一个“互联网+”产品，如一款在线学习平台、一个健康管理应用等，锻炼他们的创新思维和实际操作能力。

4.学生小组讨论

-方面1：让学生讨论“互联网+”对个人隐私和数据安全的影响，举例说明如何保护个人信息，用时10分钟。

-方面2：让学生探讨“互联网+”对传统行业带来的机遇和挑战，举例说明如何应对这些挑战，用时10分钟。

-方面3：让学生分享自己在生活中遇到的“互联网+”产品或服务，讨论其对生活带来的改变，用时10分钟。

5.总结回顾

-内容：在课堂的最后，我会对“互联网+”这一主题进行总结，强调“互联网+”在现代社会中的重要性，以及学生在讨论中提出的观点和建议。同时，我会指出本节