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破茧与蜕变：高中生历史理解能力的培育路径探索

一、引言

1.1研究背景与动因

历史教育作为高中教育体系的重要组成部分，对学生综合素养的培养起着举足轻重的作用。通过学习历史，学生能够了解人类社会的发展进程，汲取历史智慧，培养批判性思维、逻辑推理能力以及对多元文化的理解与包容。正如习近平总书记强调的“历史是最好的教科书”，历史教育不仅帮助学生构建知识体系，更在塑造学生的价值观、世界观和人生观方面发挥着不可替代的作用，有助于学生增强民族自豪感与文化自信，提升公民素养，为其未来的学习、工作和社会生活奠定坚实基础。

然而，当前高中生历史理解能力的培养存在诸多不足。从教学模式来看，传统的以教师讲授为主