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4.3.3三角形全等的判定(三)
教学目标掌握三角形全等的“AAS”条件.
教学难重点1.应用“角角边”证明两个三角形全等,进而得出线段或角相等.2.指导学生分析问题,寻找判定三角形全等的条件.
1.什么是全等三角形?2.如图,△ABC≌△DCB,如果AB=4㎝,∠ABC=70°,∠ACB=30°则DC=,∠DCB=,∠DBC=。4㎝70°30°一、知识回顾
3.某工厂接到一批三角形零件的加工任务,要求尺寸如图。如果你是质检人员,你至少需要量出几个数据,才能判断产品是否合格呢?645βγα
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