1.2 运动的描述j教学设计 2024-2025学年人教版八年级上册物理.docxVIP

1.2运动的描述j教学设计2024-2025学年人教版八年级上册物理

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课程基本信息

1.课程名称：人教版八年级上册物理“1.2运动的描述”

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

培养学生对物理现象的观察、分析和描述能力，提升科学探究素养；增强学生运用物理概念和规律解释实际问题的能力，发展科学思维；同时，通过小组合作学习，提高学生的团队合作与沟通能力，培养社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握速度、速度的变化和运动方向的变化三个物理量来描述物体的运动。

-通过实例分析，理解平均速度和瞬时速度的概念，并能正确计算。

-能够运用速度-时间图象来描述匀速直线运动和匀变速直线运动。

2.教学难点：

-理解速度的概念，区分平均速度和瞬时速度，尤其是在非匀速运动中的瞬时速度的瞬时性。

-理解速度-时间图象中斜率表示加速度，并能从图象中识别出物体的加速或减速情况。

-在实际应用中，如何根据速度-时间图象计算物体的位移和路程，这是对学生综合应用能力的考验。

-将速度-时间图象与实际物理情境相结合，如抛物运动、汽车加速等，帮助学生建立直观的物理模型。

教学资源准备

1.教材：人教版八年级上册物理教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与速度、速度-时间图象相关的图片、图表和视频，以帮助学生直观理解概念。

3.实验器材：准备秒表、直尺、小车等，用于演示匀速直线运动和匀变速直线运动实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行合作学习；确保实验操作台安全、整洁，方便实验演示。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.播放一段关于日常生活中的运动场景视频，如跑步、骑自行车等。

2.提问：同学们在视频中观察到了什么？这些运动有什么特点？

3.引导学生思考：如何用简单的语言描述这些运动？

讲授新课（15分钟）

1.介绍速度的概念，通过实例讲解平均速度和瞬时速度的区别。

2.展示速度-时间图象，解释图象中斜率代表加速度的含义。

3.讲解如何从速度-时间图象中读取物体的位移和路程。

4.通过实物演示，展示匀速直线运动和匀变速直线运动实验。

巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：根据提供的速度-时间图象，计算物体的位移和路程。

2.学生展示讨论结果，教师点评并纠正错误。

3.布置课后练习题，要求学生独立完成。

课堂提问（5分钟）

1.提问：如何判断物体是做匀速直线运动还是匀变速直线运动？

2.学生回答后，教师总结并强调关键点。

3.提问：在实际生活中，我们如何利用速度-时间图象分析物体的运动？

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何将速度-时间图象应用于实际生活中的问题？

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。

创新教学环节（5分钟）

1.利用网络资源，展示不同类型的速度-时间图象，如自由落体运动、抛物运动等。

2.引导学生思考：这些运动的速度-时间图象有什么特点？

3.学生分享自己的观察和结论，教师点评并总结。

1.教师总结本节课的重点内容，强调速度、速度-时间图象等概念的重要性。

2.布置拓展作业：要求学生收集生活中与速度相关的实例，并用速度-时间图象进行描述。

教学过程流程：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.创新教学环节（5分钟）

7.总结与拓展（5分钟）

教学双边互动，紧扣实际教学过程中的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-阅读材料一：《速度与运动的关系》

内容摘要：通过阅读，学生可以深入了解速度与运动之间的关系，包括匀速直线运动和匀变速直线运动的区别，以及速度-时间图象在物理学中的应用。

-阅读材料二：《速度在科技中的应用》

内容摘要：探讨速度在交通、航空航天、体育竞技等领域的应用，以及速度测量技术的历史与发展。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生收集日常生活中与速度相关的案例，如车辆速度限制、运动员的起跑速度等，并尝试用所学知识进行分析。

-让学生观察和记录学校周边环境的交通流量，分析不同时间段的速度变化，并绘制速度-时间图象。

-引导学生思考：在不同的交通工具中，速度对运动距离和时间的影响有何不同？尝试计算并比较不同情况下的平均速度和瞬时速度。

-提供以下探究课题供学生选择：

-研究不同坡度的滑梯，探究下滑速度与坡度之间的关系。

-设计实验，探究物体在空气中运动时，速度与