《综合素质（小学）》教案 第15课 世界科技成就.pdfVIP

课题世界科技成就

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）了解世界科技发展史上的代表人物及其主要成就

（2）掌握一定的科学常识，熟悉常见的科普读物

教学目标素质目标：

（1）培养学生的爱国主义精神和民族精神，增强学生的国家意识和民族自豪感

（2）培养学生的思想道德素质和文化素养，提高学生的人文素质和社会责任感

（3）培养学生的历史思维能力和历史文化意识，提高学生的历史素养和历史文化修养

教学重点：世界科技发展史上的代表人物及其主要成就

教学重难点

教学难点：能够正确区分不同国家的世界科技成就

教学方法情景模拟法、问答法、讨论法、讲授法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程主要教学内容及步骤

【教师】使用APP进行签到

考勤

【学生】按照老师要求签到

【教师】提出问题

你知道哪些世界著名的科学家？他们分别有哪些成就？

互动导入

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生的回答

【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解世界科技成就相关知识

三、世界科技成就

【教师】通过多媒体扫码播放视频“世界科技成就”（详见教材），并讲解新知

（一）著名科学家及其成就

1．天文学

国家科学家成就

传授新知

推翻“地心说”，发表《天体运行论》，确立“日心说”，成为近代天

波兰哥白尼

文学的起点

第一位使用望远镜进行科学观察的学者，自制天文望远镜（后被称为伽

意大利伽利略

利略望远镜）用来观测天体

开普勒提出行星运动三大定律：椭圆定律、面积定律及调和定律

德国

康德提出太阳系起源的“星云”假说

英国哈雷发现第一颗彗星并计算出彗星的运行轨道

美国哈勃星系天文学的创始人和观测宇宙学的开拓者，被称为“星系天文学之

1

父”，发现“红移”现象，建立哈勃定律。世界上最大的天文望远镜以他

的名字命名

【教师】提出问题：

康德是德国著名哲学家，同时也是一位有重大贡献的自然科学家。他积极探索天体的起源及其运动变化规

律，提出了关于太阳系自然形成的理论，这一理论是（）。

A．“星云”假说B．“大爆炸”学说

C．“河外星系”假说D．“银河系中心”学说

【学生】思考、主动回答问题

【教师】公布正确答案

答案：A。