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“双减”背景下的单元分层作业设计研究

“双减”政策实施以来，作业问题成为教育领域的焦点。政策的核心在于减少重复性、低效的作业负担，同时提升作业质量，发展学生的思维品质。作业不仅是课堂教学的延伸，更是学生自主学习和内化知识的重要环节。然而，在实际教学中，许多教师在高质量作业设计方面仍面临挑战。为此，本文以湘少版英语六年级上册第一单元为例，探讨如何通过系统化的作业设计，实现作业目标、内容、实施方式和评价机制的优化，从而提升教学质量。

一、作业目标设计：指向核心素养与个性化发展

作业目标是作业设计的核心，体现了教师对作业价值的理解。作业不仅要帮助学生巩固课堂所学，更要促进学生的创造性发展和核心素养的