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幼儿园大班音乐优质教案《木瓜恰恰恰》

《木瓜恰恰恰》是领域大班的一首富有浓郁印尼色彩的民歌风格

乐曲。在乐曲《木瓜恰恰恰》的教学中，我采用了直观的图谱、拍手

教学，孩子容易掌握乐曲的节奏，进一步提高幼儿的音乐活动兴趣。

【活动目标】

1、学习和运用切分音节奏。

2、积极探索配器方法，在演奏时注意整体的协调，锻炼倾听能

力。

3、在集体合奏中体验演奏的乐趣。

【活动准备】

图谱、磁带、录音机、乐器（圆舞板、碰铃、铃鼓）

【活动过程】

1、律动《采果子》。

师：天气真好，我们去果园摘果子。

2、节奏练习。

师：老师发现果园有一颗神奇的智慧树，智慧树上长着很多中的

水果，它要让小朋友看水果拍节奏，拍对了，水果就成熟了，它们就

可以摘下来。

3、以游戏的形式引入课题。

师：现在来看看你们都摘了哪些水果？（菠萝、木瓜、樱桃）这

些水果都说要跟小朋友玩游戏《指水果拍手》。

师：非常好，其实刚才我们拍的是一首非常好听的乐曲名字叫《木

瓜恰恰恰》。

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4、请幼儿边听音乐边看图边拍节奏。师：那这次我们听音乐拍

手。

5、请幼儿边听音乐边看图边拍节奏并在切分音节奏说恰恰恰。

师：刚才，老师在樱桃的地方说什么呢？（恰恰恰）你们会不会

呀？那么我们边拍边说。

师：这次我们跟着音乐来说恰恰恰。这次，有难度了要边听边看

边拍边说。

6、请幼儿尝试像教师一样操作图谱，其他幼儿拍节奏。

7、按教师指挥分组拍节奏。

师：刚才，我们是大家一起拍这个节奏，这次看老师指挥拍，老

师指挥哪组就哪组小朋友拍。

8、拿乐器演奏。

师：这是一首打击乐，打击乐就必须用什么来演奏？（乐器），

我们有三种乐器（圆舞板、碰铃、铃鼓）。那你们想想用哪种乐器演

奏更像恰恰恰，飘带的地方要怎样演奏。

9、交换乐器演奏。

师：老师发现有的小朋友很想有其它的乐器演奏，现在请你们和

你的好朋友交换一下乐器。

10、活动结束。

师：今天，我们用乐器演奏了一首乐曲名字叫《木瓜恰恰恰》。

【活动反思】

木瓜恰恰恰是一节大班节【幼儿园】奏活动，我采用了图谱，

乐曲中恰恰恰是由三个樱桃表现出来，充分提示幼儿节奏变化。在这

个地方孩子掌握的很好，但不足的是切分音节奏掌握的不够好。由于

这两个节奏我画的是一样的图，又没有教孩子区分这两个节奏，以至

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后半段节奏把握欠佳。

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