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人教版中学历史教案

教化者有目的有准备有组织的对受教化者的身心开

展进展教化培育，以现有的经验、学推敲于人，为

其说明各种现象、问题或行为，以增长实力经验。感

谢您的阅读，以下是我带来的最新人教版中学历史教

案内容，盼望能帮助到您！

最新人教版中学历史教案1

学问点一蒸汽时代的到来

1.条件

(1)17世纪末，英国取得了资产阶级革命的成功,

为经济开展扫清了障碍。

(2)18世纪，随着工场手工业的开展，应用机器进

展生产成为可能。

⑶科学技术为生产的开展供应了很多发觉和独

创。

2.进程

(1)18世纪60年头，英国人瓦特制成单动式蒸汽

机，大大提高了蒸汽机的功率。

(2)80年头，瓦特又制造了联动式蒸汽机，能够适

应不同工厂的须要。

3影响

⑴19世纪三四十年头，蒸汽机在欧洲和北美被广

泛接受，人类进入蒸汽时代。

(2)蒸汽机促使工场手工业作坊转变为机器大工

业工厂，真正意义上的社会化大生产慢慢形成。

⑶在工业化进程中，形成了很多工业城市，英、

法、美等国家成为工业国家。

⑷蒸汽动力在交通运输工具上的应用，使世界日

益成为一个整体。

蒸汽机广泛应用的历史意义有哪些？

(1)促进了交通运输业的革新。蒸汽动力的应用，

干脆导致了蒸汽机车、轮船的独创，带动了铁路的出

现，开拓了交通运输的新纪元。

⑵带动了很多工业部门的开展。到19世纪40年

头，欧洲国家和美国都普遍推广运用了蒸汽机，蒸汽

机不但在纺织、采矿业中得到广泛应用，而且还被推

广到冶金、印染、机械、化工等一系列工业部门。

⑶促进了近代城市的兴起。蒸汽机的广泛运用，

带动了机器技术体系的成熟及各类产业组织数量的

增加，产业技术及机器生产向城市聚集，吸取了大量

农业人口流入城市，起先了近代意义上的城市化进程。

⑷推动了生产力的开展。它变更了人类以人力、

畜力、水力作为主要动力的历史，引发了人类历的第

一次技术革命，完成了资本主义社会生产力的第一次

飞，使人类社会起先进入以蒸汽为动力的时代。

（5）推动了生产方式的进步。蒸汽机的应用为实现

由工场手工业向机器大工业的变革供应了强大杠杆。

英国、法国、德国、荷兰、瑞典等国先后实现了从手

工作坊到机械化大生产的变革，这是人类劳动组织形

式的重大变更，在这之后才有了真正意义上的社会化

大生产。6（）引起了社会构造的变革。蒸汽机的应用

和机械工业的开展，既造就了浩大的无产者队伍，同

时也养肥了资本家，使社会阶级关系发生了重大变更,

日益分裂成两大对立的阶级：工业无产阶级和工业资

产阶级。

［题1］在19世纪上半期，欧洲流行着这样的

说法，“史蒂姆（Steam,即蒸汽机）是英国人。”对这句

话的精确理解是（）

①当时运用蒸汽机的都是英国人②以蒸汽为

动力的机器是英国人独创的③当时的英国已广泛

运用蒸汽机④蒸汽机的出现是英国工业革命的象

征

A.①②B,①③C.②④D.③④

答案D

解析解答该题的方法是解除法。①说法错误，

因为18世纪末起先，工业革命扩展到法、美等国，

随着工业革命的扩展，运用蒸汽机的不再都是英国人,

法国人、美国人也起先运用蒸汽动力。②说法错误。

美国人富尔顿制成了以蒸汽为动力的汽船。③正确。

19世纪上半期，英国已完成工业革命，随着工业革命

的完成，蒸汽机也广泛推广开来。④正确，表达了工

业革命后动力的巨大变更。因此正确选项应为③④，

即D项。

学问点二电气革命的出现

1.条件

1831年，英国科学家法拉第发觉了电磁感应现象,

为发电机的研制奠定了理论根底。

2.进程

⑴发电机和电动机的独创和运用，成为影响人们

生产和生活的一种新能源。

⑵长距