我为植物做名片（教学设计）-一年级上册综合实践活动山东科学技术版.docx

我为植物做名片（教学设计年一年级上册综合实践活动山东科学技术版

教学设计表

学科授课年级学校教师姓名

章节名称

我为植物做名片

计划学时

教学目标

（1）劳动观念：通过为植物制作名片的实践活动，让学生树立爱护植物、尊重自然的劳动观念，明白为植物制作名片是对植物的一种关注和保护，也是为校园环境贡献自己的一份力量。

（2）劳动能力：培养学生收集信息、整理资料、设计制作名片的劳动能力，提高学生的动手实践能力和创新思维能力，使学生能够独立完成一张有特色的植物名片。

（3）劳动习惯和品质：在活动过程中，培养学生认真负责、耐心细致、团队合作的劳动习惯和品质，让学生在制作名片的过程中，学会克服困难，坚持不懈地完成任务。

（4）劳动精神：激发学生的劳动热情和创造力，培养学生勇于探索、积极实践的劳动精神，让学生在为植物制作名片的过程中，体验到劳动的乐趣和成就感。

教学重点

（1）让学生了解植物的基本信息，如名称、特点、生长环境等，并能够准确地收集和整理这些信息，为制作植物名片提供丰富的素材。

（2）指导学生掌握制作植物名片的方法和技巧，包括选择合适的材料、设计名片的格式和内容、进行装饰和美化等，使学生能够制作出美观、实用的植物名片。

（3）通过制作植物名片的活动，培养学生的动手实践能力和创新思维能力，让学生在实践中体验到劳动的乐趣和成就感。

教学难点

（1）引导学生深入观察植物的特点，准确地收集和整理植物的信息，并能够用简洁、生动的语言表达出来，使名片内容具有吸引力和感染力。

（2）帮助学生发挥自己的想象力和创造力，设计出具有个性特色的植物名片，避免名片设计的千篇一律。

（3）在活动过程中，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力，让学生在合作中相互学习、相互帮助，共同完成制作名片的任务。

教学准备

（1）教师提前收集校园内各种植物的相关资料，包括植物的图片、名称、特点、生长环境等，制作成PPT课件，以便在课堂上进行展示和讲解。

（2）准备制作植物名片所需的材料和工具，如卡纸、彩笔、剪刀、胶水、打孔器等，确保每个学生都有足够的材料进行制作。

（3）设计一些互动式教学活动，如小组讨论、植物知识竞赛等，让学生在活动中积极参与，提高学习的积极性和主动性。

教学过程

一、导入新课

1.创设情境

老师：同学们，我们的校园就像一个美丽的大花园，里面有各种各样的植物。它们不仅为我们的校园增添了生机和美丽，还能净化空气、调节气候。可是，很多植物都没有自己的“身份证”，我们很难一下子叫出它们的名字，也不太了解它们的特点和生长环境。今天，就让我们一起为这些植物制作名片，让它们有一个属于自己的“身份标识”，好不好？

学生：好！

2.激发兴趣

老师：大家想一想，如果我们为植物制作了名片，会有什么好处呢？

学生1：可以让我们更容易认识这些植物。

学生2：可以让其他同学也了解这些植物。

学生3：可以保护这些植物，让它们不被破坏。

老师：大家说得都非常好！为植物制作名片，不仅可以帮助我们更好地认识和了解植物，还能增强我们爱护植物、保护自然的意识。现在，就让我们一起走进植物的世界，去探索它们的奥秘吧！

3.介绍植物名片

老师：在制作植物名片之前，我们先来了解一下什么是植物名片。植物名片就像我们的身份证一样，上面记录了植物的名称、特点、生长环境等信息。一张好的植物名片，不仅要内容准确、清晰，还要设计得美观、有特色。大家可以发挥自己的想象力和创造力，把植物名片设计得独一无二。

二、讲授新课

1.认识校园植物

老师：接下来，老师要带大家去校园里认识一些常见的植物。在观察植物的时候，大家要仔细看一看植物的外形、颜色、叶子的形状等，还可以闻一闻植物的气味，摸一摸植物的质感。同时，要注意保护植物，不要随意采摘或破坏它们。

（带领学生到校园里观察植物，边走边介绍植物的名称、特点和生长环境。）

老师：同学们，看这棵大树，它叫银杏树。银杏树是一种非常古老的树种，被誉为“活化石”。它的叶子像一把把小扇子，到了秋天，叶子会变成金黄色，非常漂亮。

学生：哇，好漂亮啊！

老师：再看这株小花，它叫月季花。月季花的颜色非常丰富，有红色、粉色、黄色等。它的花朵很大，香气扑鼻，是我们校园里最受欢迎的花卉之一。

学生：我喜欢月季花，它好香啊！

老师：大家在观察植物的过程中，有没有发现什么有趣的现象？

学生1：我发现有的植物叶子上有小虫子。

学生2：我发现有的植物的花朵是朝着太阳开的。

老师：大家观察得都非常仔细！植物的世界里有很多奥秘等着我们去探索。现在，让我们回到教室，把我们观察到的植物信息记录下来。

2.收集和整理植物信息

老师：回到教室后，老师给大家发放一张植物信息收集表，大家要把刚才观察到的植物名称、特点、生长环境等信息