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小学语文教学：校园周边公共卫生设施文化内涵与文言文教学论文

摘要：本文以小学语文教学为研究对象，探讨校园周边公共卫生设施文化内涵与文言文教学的关系。通过分析校园周边公共卫生设施文化内涵的缺失问题，以及文言文教学在其中的重要作用，提出相应的解决策略，旨在提升小学生的文化素养和文言文教学效果。

关键词：小学语文教学；公共卫生设施；文化内涵；文言文教学

一、问题的提出

（一）校园周边公共卫生设施文化内涵缺失问题

1.校园周边公共卫生设施文化内涵的不足

在我国，小学周边的公共卫生设施普遍存在文化内涵不足的问题。这些设施的设计与建设往往只注重实用性，忽视了文化内涵的融入。例如，很多学校的公厕仅满足基本的使用功能，而缺乏具有教育意义的装饰、标识和说明。这种情况下，小学生在使用这些设施时，难以感受到其中蕴含的文化价值。

2.校园周边公共卫生设施文化内涵的传承问题

随着社会的发展，许多传统公共卫生设施的文化内涵逐渐被忽视。小学周边的公共卫生设施在传承过程中，往往面临着文化内涵流失的风险。例如，一些具有地方特色的公厕设计，在新建或翻修过程中，可能被现代化的设施所取代，导致文化传承的中断。

3.校园周边公共卫生设施文化内涵的教育作用缺失

校园周边公共卫生设施的文化内涵对于培养学生的道德素养、环保意识等方面具有重要作用。然而，当前许多小学周边的公共卫生设施在这方面存在教育作用缺失的问题。学生在使用这些设施时，很难从中获得有益的教育启示。

（二）文言文教学在校园周边公共卫生设施文化内涵传承中的重要作用

1.文言文教学有助于挖掘和传承公共卫生设施的文化内涵

文言文是我国古代文化的载体，其中蕴含着丰富的文化内涵。通过文言文教学，教师可以引导学生了解和传承公共卫生设施的文化内涵。例如，在讲解《论语》中关于“仁爱”的篇章时，教师可以结合校园周边公共卫生设施的设计理念，引导学生体会其中的文化价值。

2.文言文教学有助于提升学生的道德素养和环保意识

文言文中许多篇章都涉及到道德教育和环保理念。通过文言文教学，教师可以引导学生将这些理念应用到现实生活中，特别是校园周边公共卫生设施的使用过程中。这样，学生在使用这些设施时，会更加注重道德素养和环保意识的培养。

3.文言文教学有助于拓宽学生的文化视野

文言文教学不仅可以帮助学生了解古代文化，还可以拓宽他们的文化视野。通过对比分析校园周边公共卫生设施的文化内涵与现代设施的设计理念，学生可以更好地理解文化传承与创新的内涵，从而提升自己的文化素养。

二、主要价值分析

（一）文化传承价值

1.促进学生对传统文化的理解和认同

2.激发学生保护文化遗产的自觉性

3.增强学生文化创新的动力

校园周边公共卫生设施的文化内涵与文言文教学的结合，可以启发学生思考如何在继承传统文化的基础上进行创新。这种思考过程能够增强学生文化创新的动力，为传统文化的可持续发展提供新的思路。

（二）教育价值

1.培养学生的道德素养

文言文教学与校园周边公共卫生设施文化内涵的结合，可以有效地培养学生的道德素养。学生在学习文言文的同时，通过实际操作和体验，将道德理念内化为自身行为，形成良好的道德习惯。

2.提升学生的环保意识

3.增强学生的审美能力

校园周边公共卫生设施的文化内涵往往具有独特的美学价值。通过对这些设施的审美教育，结合文言文教学，可以培养学生的审美能力，使他们学会从不同角度欣赏和创造美。

（三）社会价值

1.促进校园文化建设

校园周边公共卫生设施文化内涵的挖掘与文言文教学的结合，有助于打造具有特色的校园文化。这种文化的传承和发展，能够提升校园的整体文化氛围，为学生创造一个良好的学习环境。

2.强化社区文化互动

校园周边公共卫生设施文化内涵的传承，可以加强学校与社区的文化互动。通过共同参与公共卫生设施的建设与管理，学校与社区可以形成良好的合作关系，共同推动社区文化的发展。

3.推动地方文化品牌的形成

校园周边公共卫生设施文化内涵的挖掘，有助于推动地方文化品牌的形成。这种文化品牌的打造，不仅能够提升地方的文化知名度，还能够吸引更多的文化资源和投资，促进地方经济的可持续发展。

三、实施的路径构建

（一）课程整合路径

1.将校园周边公共卫生设施文化内涵融入语文课程

2.开展跨学科教学活动

组织跨学科的教学活动，如结合美术、历史等学科，让学生参与设计具有文化内涵的公共卫生设施模型，通过实践活动加深对文化内涵的理解。

3.创设主题式学习项目

以校园周边公共卫生设施文化内涵为主题，设计系列学习项目，引导学生进行深入研究和探索，如制作主题手抄报、进行小课题研究等。

（二）实践教学路径

1.组织校园周边公共卫生设施的实地考察

带领学生参观校园周边的公共卫生设施，实地了解其设计理念和文化内涵，让学生在实践中感受传统文化。

2.开