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;;;;以学校办学定位和人才培养目标为导向,注重考察教学条件和教学质量,突出评估的导向性和诊断性。;包括学校自评、专家进校考察、评估报告反馈与整改等阶段。学校自评阶段主要是学校根据评估标准进行自我评估,撰写自评报告;专家进校考察阶段主要是评估专家组对学校进行实地考察,提出评估意见;评估报告反馈与整改阶段主要是学校根据评估报告进行整改,并提交整改报告。;;;教学质量指标;;根据各项指标的重要性和影响力,确定其在评估中的权重,以体现评估的科学性和合理性。;;自评报告基本框架与要求;教育教学改革;;;交流与反馈;展示学校的校园环境,包括绿化、卫生、文化氛围等方面。;了解师生对学校教学、管理等方面的意见与建议,为评估提供重要参考。;;;;整改措施落实与效果跟踪;;;;未来改进方向和目标设定;

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